地方高校音乐专业琵琶教学的思考

琵琶是我国民族乐器中历史最为悠久、极具表现力的弹拨乐器之一。它的音色优美,琵琶演奏技法多且复杂,因而初学门槛高,不容易掌握、精通。在琵琶专业教学中,我们应当明确教学目标,选择好教学内容,改进教学方法,让学生在实践中得到锻炼,努力提高地方院校琵琶教学质量。     

背景音乐在长春市社区中的应用

背景音乐作为社区园林景观的重要组成部分,已成为现代化、高品位社区不可缺少的必备要素。本文通过对长春万达明珠小区、中海水岸春城小区、富奥花园B区和银湖柳苑小区居民的问卷调查和数据分析,认为长春市目前社区背景音乐以抒情、缓慢的轻音乐为主,一般在清晨和傍晚播放,播放器主要为小动物造型,约1/3的被试者表示喜欢背景音乐,因为它可以帮助放松心情、减轻压力,但音乐风格比较单一,且重复播放现象严重。针对这些缺点和不足,本文提出了相应的改进意见,以期能更好地为社区居民服务。     

论音乐表演中的艺术个性创造

艺术个性创造是音乐表演获得成功的极其重要因素，文章针对艺术个性创造同忠实于原作品的关系、艺术个性创造的基本要求，以及如何培养等问题进行探讨。     

衡东影子戏音乐初探

衡东影子戏以它奔放热烈的气质、多变起伏的音调、酣畅淋漓的表演,散发出独有的魅力。它的音乐语汇非常丰富,文章将从唱腔唱词、锣鼓音乐、演唱风格等方面来阐述其音乐风格与特点。     

从音乐附庸到独立新诗--论词乐分离于南宋文人词

词与乐的关系是一个不断发展和演进的过程，这个过程既影响了词体本身的性质特征，也决定了词体的演化和蜕变。南渡以后，词人们或者拓展词体的抒情言志功能，或者注重词体的合律性和艺术技巧，从各自不同的角度，为唐宋词的创作增添了色彩，但是，他们都未能圆满地解决歌词合乐的持续发展问题，而且，他们创作中的种种流弊在某种程度上还使得南宋词合乐面临新的困境，加速了文人词向格律诗的转变。     

新课标背景下论音乐教师教育观念的更新和重筑

在新课程改革的大背景下,如何成为一名符合现代教育的音乐教师,这是我们每位教师所应思考的问题。教师的教育观念直接影响到其教学行为,所以首当其冲的是我们必须运用新的教学思想和理念来指导教师的教学行为,完善教师的教学素养。音乐教师教育观念的更新和重筑便成为新课程改革中的首要问题。笔者从四个方面结合音乐课程的特点较全面地阐述了音乐教师在新课程理念下教育观念的转变,以使音乐教育在新课程改革的背景下不断地反思和改善旧有的教学观念与教学方法。最终使音乐教师不断地更新教学模式、强化自身修养,以更好地实现音乐课程的改革。     

有关高校音乐教育的思考

高校音乐教育是审美教育的一个重要的手段,它能够提高大学生的审美素养,提高他们的审美鉴赏能力,培养高素质、全面发展、有健全人格、适应社会需要的复合型人才。文章主要探讨了高校音乐教育中存在的普遍问题,并提出了一些建设性意见。     

试论殷商时期的祖先崇拜与祭祀形式

殷商时期人们尊崇的鬼神非常多,但对祖先神的崇拜却尤为突出。这种崇拜主要表现为他们频繁而复杂地对其祖先进行祭祀活动。安阳殷墟出土的甲骨卜辞表明,殷人对自上甲以来的先公先王先妣进行祭祀的形式大致有四种,即单祭、合祭、特祭和周祭。对祖先进行频繁复杂的祭祀活动又反映出当时人们对灵魂的认识和由此而形成的灵魂观念。     

南北朝乐府民歌之比较研究

作为我国文学源头的民歌，从《诗经》、汉乐府发展到南北朝乐府，又呈现出一派生机勃勃的繁荣景象，形成了我国民歌史上的第三个春天。南北朝乐府民歌，按照地理区域的不同，可以划分为南朝乐府民歌和北朝乐府民歌。它们同属一个时代，可反映出的内容和表现出的风格，却迥然有别。     

浅析钢琴学习中的聆听与表现

许多学生在学习钢琴过程中缺少聆听的习惯，学习质量不高、进步慢，甚至造成“有手无心”的现象，以至于钢琴演奏能力得不到很好的发展。通过从初学钢琴开始、选择好的音乐会或唱片、深入生活等几个方面来论述聆听的重要性．提出在钢琴练习过程中培养聆听习惯的几点措施。