全文获取类型
收费全文 | 78175篇 |
免费 | 3135篇 |
国内免费 | 5563篇 |
专业分类
系统科学 | 5600篇 |
丛书文集 | 2495篇 |
教育与普及 | 344篇 |
理论与方法论 | 185篇 |
现状及发展 | 503篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 77715篇 |
自然研究 | 30篇 |
出版年
2024年 | 214篇 |
2023年 | 600篇 |
2022年 | 1242篇 |
2021年 | 1365篇 |
2020年 | 1358篇 |
2019年 | 1115篇 |
2018年 | 1043篇 |
2017年 | 1327篇 |
2016年 | 1508篇 |
2015年 | 2361篇 |
2014年 | 3038篇 |
2013年 | 2535篇 |
2012年 | 4459篇 |
2011年 | 4652篇 |
2010年 | 3592篇 |
2009年 | 3905篇 |
2008年 | 3806篇 |
2007年 | 5781篇 |
2006年 | 5166篇 |
2005年 | 4763篇 |
2004年 | 4381篇 |
2003年 | 3845篇 |
2002年 | 3154篇 |
2001年 | 2720篇 |
2000年 | 2496篇 |
1999年 | 2230篇 |
1998年 | 1752篇 |
1997年 | 1736篇 |
1996年 | 1577篇 |
1995年 | 1372篇 |
1994年 | 1274篇 |
1993年 | 1151篇 |
1992年 | 1040篇 |
1991年 | 1007篇 |
1990年 | 908篇 |
1989年 | 830篇 |
1988年 | 694篇 |
1987年 | 475篇 |
1986年 | 250篇 |
1985年 | 86篇 |
1984年 | 22篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 30篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
刘金凯 《山东师范大学学报(自然科学版)》2005,20(2):57-58
研究了诺氟沙星—铽(Tb^3 )络合物与核酸(DNA)的相互作用,据此建立了核酸的测定方法,讨论了诺氟沙星—铽与DNA分子之间的结合方式。 相似文献
42.
介绍了Authorware软件使用过程中的一些常见问题并给出了具体的解决方案 ;说明了在Au thorware软件使用过程中如何利用一些操作技巧 相似文献
43.
柴国庆 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2002,22(3):5-10
用Tonelli方法研究了Banach空间中n阶非线性积分—微分方程初值问题,在非线性增长条件下,获得了初值问题解的存在性及其Tonelli迭代逼近。 相似文献
44.
本文进一步分析了SW规约下的SW度结构的一些性质,得到了强可计算实数的两个性质.并且证明了给定可计算可枚举实数,可构造出sw归约下不小于该数的低的可计算可枚举实数. 相似文献
45.
用增量有限元法计算金属流动 总被引:1,自引:0,他引:1
利用增量有限元理论 ,对金属材料的变形过程进行模拟。为了模拟工程中塑性变形较大的构件的变形规律 ,在每个加载步迭代完成后自动实现坐标更新。 相似文献
46.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
47.
潘艳萍 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(4):79-80
以诗化语言教授学生学习历史的方法既符合记忆的规律和心理特征,也适应了素质教育的要求,因为素质教育要求在传授基础知识的同时,注重培养学生掌握知识的方法。 相似文献
48.
针对会计教学改革的不断深入,提出了会计能力模块课程体系的设计思路,论述了会计能力模块开发的现实性,模块设计的原则,类型及教学研究与实施方法。 相似文献
49.
管理信息系统教学刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
李竹宁 《上海应用技术学院学报:自然科学版》2002,(Z1)
企业管理的发展变化和计算机信息技术的迅猛发展,给管理信息系统的教学提出了更高的要求,要求管理信息系统的教学体系要不断完善、教学内容要不断充实,教学方式要不断改进。从预备知识的重要性、教学内容的更新、强化案例教学、加强实践环节等方面进行探讨,探索出一条真正有效、切实可行的教学改革之路。 相似文献
50.
互交式教学法在高校女生体育教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
根据普通高校女生心理特征,运用有关教育学理论,在高校女生体育教学中设计了互交式教学法,并与传统的教学方法进行了实验对比。 相似文献