防治煤矿有毒有害气体泄漏的密封剂主要性能实验研究

本文对防治煤矿有毒有害气体泄漏的密封剂——硬质聚氨酯泡沫材料做了探索性研究,通过正交实验法和单因素实验法进行38组实验,得到组分配比,制备出聚氨酯泡沫材料,并对其主要性能做了进一步测定。实验结果表明,该密封材料可以满足煤矿生产条件下所要求的力学性能和较高的粘结性能,并且具有发泡迅速、发泡倍数高、泡沫尺寸稳定等特点,可很好地应用于煤矿有毒有害气体泄漏的防治。     

关于完善我国社会稳定风险评估机制的思考

介绍了现行社会稳定风险评估机制框架,对现行风险评估机制进行评析,借鉴社会评价理论与方法,提出完善社会稳定风险评估机制的有效途径。     

财经新传媒的盈利模式初探

在传统纸质媒体时代,经济资讯成为新闻的一个内容,或以专版或以专刊形式出现。在新的传播手段和载体,如电脑、手机等助力下,经济资讯传播形式变得多样,而电子软件技术的运用,给经济资讯生动灵活的内容注入了生命力。本文要研究的是,财经新传媒时代,经济资讯内容如何变化、形式如何变化、盈利模式如何变化。研究采用的方法是个案法,即选择财经资讯新传媒,如大智慧、万得资讯、掌上网、东方财富网、金融界、上海钢联、生意宝、上证手机报等,看看他们怎么将形式与内容结合起来实现盈利的。     

武汉市属高校体育专业办学特色研究——基于江汉大学体育健身保健与健身休闲专业方向建设的实证研究

通过对我国高校第一个体育教育专业体育健身保健方向和社会体育专业健身休闲方向的办学状况进行全面的跟踪研究,分析了人才培养模式、课程体系构建、办学机制和理念、教学管理方式等方面的办学特色与存在的不足,为完善该专业方向的特色办学提出了相应的对策和建议.     

地方本科院校转型发展中人力资源管理专业人才培养研究

在地方本科院校转型的大趋势下,如何培养实践能力强、社会认可度高的人才是关键。本文主要对地方本科院校人力资源管理专业人才培养过程中的实践教学存在的问题进行剖析,提出了优化明晰专业结构,科学制定人才培养方案。     

《耐腐蚀金属材料学》课程教学改革探讨

针对《耐腐蚀金属材料学》课程具有较强实践性的特点,以转变教学理念为根本,以课堂和实验一体化改革为目标,以变革教学模式为手段,通过案例式、研讨式的课堂教学,结合设计性、综合性实验的设计以及实验室开放,全方位地实行了课程教学改革,以期激发学生的学习主动性,提高教学效果。     

县域经济低碳化发展的金融支持——以湖南省衡阳县为例

县域经济在整个国民经济中起着十分重要的作用,其低碳化发展需要金融支持,衡阳县在金融支持县域经济的发展中进行了大量的实践,但仍存在着诸多问题,需要加强政府和企业合作,多措并举,共同推动金融支持县域经济发展。     

论政策性金融立法的完善

国外政府和立法当局普遍遵循专门法的思维，针对政策性金融进行专门立法建设，同时秉承与时俱进的思想适时对该领域的法律加以必要修改，这就使得政策性金融领域的法律既具有一定的专业性和稳定性，又具有创新性和联系性。相比之下，由于我国金融市场起步较晚，政策性金融机构的设立和运行尚处于不断摸索的过程中，而相关领域的政策性金融法规更是无影可循，因此，必须加快推进政策性金融立法工作，完善我国的金融市场。     

积极取向团体辅导对重刑犯同情心的干预研究

目的：为探明积极取向团体辅导对重刑犯同情心干预效果.方法：以漳州监狱男性在押重刑犯15人作为实验组,15人作为对照组,对其同情心水平进行团体辅导干预.在团体辅导前、结束及结束后4周时施测COPA-PI的同情心分量表.结果：实验组与对照组COPA-PI的同情心分量表的得分存在显著性差异,即在辅导结束后（5.73±0.79/3.80±0.26,t=5.80,P〈0.001）和结束4周以后（5.60±0.9/3.93±0.28,t=4.521,P〈0.001）实验组同情心量表得分显著高于对照组;实验组内,干预前、后及追踪测试同情心得分差异边缘显著（4.00±0.93/5.73±0.79/5.60±0.91,F=4.71,P=0.06）;对照组内前测、后测及后续追踪测试得分均差异不显著.结论：团体辅导对提高重刑犯同情心是可行的,有效的.     

印度第四套中长期科技创新政策研究

中长期科技规划是印度政府长期采用的政策工具,建国以来印度共推出了四套中长期科技政策,每一套中长期科技政策涵盖的时间约为10~30年,起到了"顶层设计"的政策地位,发挥着引领和规范印度五年规划的政策功能。2013年初,印度政府推出了第四套科技创新政策(STI)。有鉴于我国科技创新政策研究界对此涉猎较少,本文总结了第四套科技创新政策的出台过程和主要内容,分析了这一套中长期规划如何服务于印度提出的要从服务业大国迈向创新型国家的目标,并集中围绕其如何探索具有本国特色的"印度创新模式"、强化科技创新的管理协调职能、加大科技创新教育和创新人才培养力度、国内外双轮驱动等方面,研究了该规划的设计和制定过程。最后结合我国情况探讨了印度第四套科技创新政策对我国实施创新驱动发展战略的一些启示。