建立开放实验室提高学生动手能力课题实验报告

介绍开放实验室的内容，指出课题实施中的一些做法及不足。     

写作与想象

想象作为一种重要的写作心理素质,在写作活动中发挥着其他素质所无法替代的作用,研究想象的特征,加强想象的训练,发展想象力对写作能力的提高大有裨益.     

企业的执行力决定企业的竞争力

阐述了企业的执行力与竞争力的关系,分析了企业在执行力方面存在的问题,提出了强化企业内部执行力、提升企业竞争力的有效措施.     

浅谈动作技能形成中创造性思维的培养

体育教学的任务之一，是培养学生的动作技能，而动作技能的学习和掌握是智力和体力活动的结合，需要思维，尤其是创造性思维的参与。本文就创造性思维在体育运动中的特点谈谈在动作技能形成过程中创造性思维的培养。     

新型水处理剂EDDAP阻垢性能的研究(Ⅰ)

本文对合成产物———新型水处理剂乙二胺_N,N′_二乙酸_二甲叉膦酸 (EDDAP)阻碳酸钙垢的性能进行了研究。结果表明 ,EDDAP在阻碳酸钙垢性能方面明显优于HEDP。     

论高校教师综合素养及评价标准

未来人才综合能力的培养取决于高校教师教学、科研能力的高低， 因此教师综合素养的提高与考核就成为迎接知识经济挑战成败的关键。教师的教学有教有字之书与教无字之书之分， 教师的育人也有内涵的不同， 因而考察合格的教师必须有硬性的标准， 即以科学的方法论和自主思维能力为培养目标的教学水平， 以高中标率和纵深发展立项的独立的科研能力。这是教师实现自身现代化， 走向世界， 把握未来的根基所在     

无机化学实验教学方法初探

让学生参与实验课教学，是改进实验教学方法，提高学生素质的一种教学方法，能启迪新思维，培养学生的创新能力．通过这些训练，学生参与实验教学的积极性增大，并能主动参加实验教学方法改革和研究活动，达到了预期的教学目的．     

第一轮高校教学评估：局限性及其改进

第一轮高校教学评估存在一定的局限性,主要表现在评估指标和程序、评估能力的局限性,以及评估价值的异化问题等方面.对于提升教学评估能力,突破其局限性,则可从构建评估与政府、社会和学校的良好关系;建立权威性评估中介机构;强化高校内部质量管理与监控;减少评估中的形式主义内容等几方面入手,切实进行改进工作.     

知识经济时代的地理教育

为了适应新的经济形态,促进应试教育向素质教育的转变,地理教育应以培养学生创新能力为核心,树立终身学习的观念,构建一支高质量的地理教育师资队伍.     

冷轧扭钢筋的材料性能和应用

文章通过对冷轧扭钢筋的破坏特征、强度指标和可行性等方面的研究,并与其它类型钢筋进行了比较,论证了冷轧扭钢筋材料强度,具有良好的延性和安全稳定性;在应用中体现出成本低,易于施工,操作方便,适用范围较广等优点.展现了冷轧扭钢筋良好的应用前景.