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111.
高校图书馆员工的职业倦怠现象剖析 总被引:1,自引:1,他引:0
周晚春 《科技情报开发与经济》2010,20(22):44-46
介绍了职业倦怠的定义,分析了高校图书馆员工职业倦怠的表现特点及负面影响,从工作本身、社会支持、压力和激励等方面探讨了高校图书馆员工职业倦怠的原因,并提出了相应的解决措施。 相似文献
112.
以激励理论为指导,提出研究假设,对高技能人才薪酬激励影响因素进行了实证分析。结构方程模型分析结果表明:薪酬管理观念的人本化、薪酬结构的内部一致性、销售薪酬水平的外部竞争性、销售薪酬计酬方式的公平性和销售薪酬支付形式的科学性对高技能人才薪酬激励程度存在显著正向影响,其中高技能人才薪酬水平的外部竞争性的影响尤为显著。 相似文献
113.
从阅读动机及表现形式谈图书馆纸质馆藏建设 总被引:1,自引:0,他引:1
朱怡芹 《科技情报开发与经济》2011,21(3):34-36
针对图书馆经费紧张、读者借书量逐年减少的现状,通过对读者的阅读动机及阅读表现形式的分析,对如何优化图书馆纸质馆藏提出了建设性意见。 相似文献
114.
115.
基于组合型多维构念的研究思路,综合多学科和研究领域的观点,从激励内容、激励来源、激励作用方向以及社会评价模式四个分析视角对组织激励进行剖析细化。实证研究发现组织激励由正面物质激励、主管负面物质激励、规则负面物质激励、主管正面精神激励、主管负面精神激励、规则负面精神激励、显规则正面精神激励以及潜规则正面精神激励共同构成,证实了组织激励是组合型多维构念的观点。 相似文献
116.
采用《中学生英语学习动机调查问卷》对西藏班中职生的英语学习动机进行调查。结果表明:(1)内部动机总体上高于外部动机,说明其英语学习的动机结构较为合理。内部动机各因子按得分高低依次为自我完善、责任心、兴趣、成就感、寻求学习机会,外部动机各因子按得分高低依次为功用价值、奖励或惩罚、群体态度、压力;(2)英语学习动机存在显著年级差异,年级与有关因子间呈动态关系,成就感随年级升高而下降,责任心、压力随年级升高而增大;(3)英语学习动机存在显著性别差异,女生高于男生;(4)英语学习动机存在显著水平差异,英语成绩好的学生在成就感、完善自我、寻求学习机会、功用价值等方面有较强表现。 相似文献
117.
双转子多盘转子系统的动态特性 总被引:3,自引:0,他引:3
采用有限元法建立了双转子-轴承系统的动力学模型,计算分析了轴承支承刚度和内外转子的转速比对系统临界转速的影响,并对计算结果的正确性进行了验证.研究发现:各支承位置支承刚度的增大将使系统临界转速逐渐增大,当增大到一定程度时对临界转速的影响并不大,各支承刚度对各阶临界转速的影响程度并不一致;另外,中介轴承对系统临界转速的影响并不大;以内转子为主激励的同步反进动时,系统临界转速随着转速比的升高而降低,正进动临界转速随着转速比的升高而增大;而以外转子为主激励的同步反进动时的临界转速表现出相反的规律. 相似文献
118.
时间副词"偶尔"是由单音节副词"偶"和词尾"尔"构成的附加式双音节副词。副词"偶尔"始萌芽于魏晋六朝时期,在魏晋时期就有了固化成词的用例,在唐宋时期,诗词中偶有出现,但"偶尔"最终大量应用还是在明清时期。汉语词双音节化是副词"偶尔"的词汇化的基本动因,"偶尔"形成早、成熟晚是与副词"偶"、"偶然"之间竞争的结果。 相似文献
119.
王晶晶 《芜湖职业技术学院学报》2013,(2):11-13
目前高职院校单独招考学生普遍存在缺乏学习动机、学习意志力薄弱、学习习惯不佳等现象。教育学中的学习动机理论,例如强化论、需要层次理论、成就动机理论、归因理论、自我效能感理论等,对于激发高职单招生的学习动机都有一定的启发。 相似文献
120.
大学英语该何去何从?——非英语专业学生大学英语学习动机研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以本校2006级本科不同专业的学生的110学生为主要研究对象,描述了第二学期后学生英语学习动机的状态。本文要阐述的是,要达到“授人以渔而不是授人以鱼”的目的,教师如何针对学生学习动机来调整自己角色来全面提高学生语言学习的能力。 相似文献