做好导读工作 提高大学生人文素养

阐述了培养大学生人文素养的必要性,分析了大学生阅读的现状,指出高校图书馆应利用馆藏资源做好导读工作,以提高大学生人文素养.     

图式理论与高职高专学生英语阅读策略的实验研究

本文依据图式理论,按照阅读教学基本要求,对高职学生进行了阅读策略的实验研究。研究表明,图式理论对阅读教学影响很大。为了获得良好的阅读效果和理想的阅读速度,要求学生既要重视语言知识的积累,又要充分利用头脑中已有的图式优势,并选择适合自己的阅读策略。     

关于当代大学生阅读热点与思想动态的统计分析

高校图书馆是大学生思想政治工作的重要阵地。“大学图书馆书目检索系统”的统计数据可以反映出大学生一段时间内的阅读热点和思想动态，通过分析“大学图书馆书目检索系统”的数据，可为有针对性地开展大学生思想政治工作提供参考依据。     

浅议大学生利用图书馆的3个阶段和对应的阅读指导

探讨了大学生利用图书馆的3个阶段及不同阶段对图书馆的不同需求,根据不同阶段提出了相应的阅读指导措施。     

浅谈公共图书馆对农民工的阅读关怀与服务管理

从人性化角度出发,结合农民工的生活、心理特点,从图书的推荐阅读、服务形式、培训学习、互动交流等方面探讨了公共图书馆对农民工的阅读关怀与服务管理。     

论网读时代高校图书馆的困境与出路

网络阅读以其开放的阅读环境、丰富的阅读内容等冲击着传统的阅读形式,对高校图书馆的服务工作提出了新的挑战.分析了高校图书馆面临网络阅读的冲击,提出了高校图书馆应对网读挑战的基本路径,即转变阅读理念、培养读者信息能力、加强网络资源建设、提高馆员信息服务能力等.     

构建多元与互动的电子阅览室探讨

以四川理工学院图书馆电子阅览室为例,从实体设施、数字资源、互动活动3个方面,探讨了如何构建多元、数字、互动的电子阅览室,并通过实践证明了电子阅览室能够为读者提供"一次满足"的服务。     

助力全民阅读——金华市少儿图书馆阅读基地服务实践

以金华市少儿图书馆的具体服务实践为例,探讨了加强阅读基地建设的问题,重点讨论了多元化阅读服务的开展。     

基于手机阅读的公益性阅读推广

通过分析我国手机阅读现状、手机阅读产业链、手机阅读特点,指出了图书馆推广公益性手机阅读的必要性、可行性以及所面临的挑战。     

元认知策略培训对英语阅读的影响

在英语阅读教学中对大学英语专业一年级学生进行为期一个学期的元认知策略培训的研究.结果显示,元认知策略培训有助于提高学生的阅读能力;学生的元认知策略使用水平经过培训后能得到提高.只有当学生使用元认知策略的水平产生足够的量变,才能对阅读能力产生质的影响.