Radiation embryology

Summary Prenatal development, characterized by intensive cell proliferation, cell differentiation and cell migration, shows a high radiosensitivity. Therefore, radiation exposure of embryos and fetuses is of great concern for radiological protection and human health. Irradiation during gestation can cause death, growth disorders, malformations, functional impairment and malignant diseases in childhood. These effects are strongly dependent on the developmental stage at exposure and on the radiation dose. The first trimester of pregnancy is regarded as the period with the highest risk for malformation and cancer induction. The developing nervous system shows a special susceptibility to ionizing radiation over a long period and is therefore of great significance for risk estimation. Knowledge about radiation effects on prenatal development has been derived from animal experimentation and from the exposure of human embryos. There is evidence that doses between 1 and 10 cGy may lead to developmental anomalies and that the radiation response can be modified by additional factors.     

房山区西太平村草场资源与畜牧业发展

在实地调研的基础上,对北京房山区西太平村的草场类型及其特点进行了分析,并对该村畜牧业发展应遵循的指导思想,以及具体发展途径作了比较全面的探讨。     

“兽形兽语”与“兽形人语”——中外动物散文的几种类型

动物散文大致可分现代意义、传统意义和寓言体三大类型。现代意义的动物散文又有体现生态主义思想和宣扬动物解放理论的两种。现代意义和传统意义的动物散文主要特点是“兽形兽语”,而寓言体动物散文主要特点是“兽形人语”。     

《动物生态学》Authorware调用Powerpoint的课件制作及教学体会

介绍了在Windows平台上，利用Authorware6、0调用Powerpoint2000开发出图、文、声、像并茂，交互性强、直观形象的《动物生态学》教学课件的过程，并对课件制作的方法和教学实践提出了自己的看法．     

动物细胞工程中的诱变转化和选择系统

诱变转化和选择，是细胞工程产业化的重要环节，本文论述了诱变转化及选择的方法学及选择处理，介绍了抗药性选择法，营养缺陷型选择法，ＰＮＳ法，ＰＣＲ法和标记特异位点表达法等选择方法及其选择系统并对它们的优势与不足进行了比较。     

英语动物词的运用及其语言学分析

探讨了英语动物词在天文学、动物学、植物学、医学、军事科学、技术科学、人名学、传统成语、明喻、引喻、成对词、谚语和格言以及在诗歌、儿歌、寓言、标题中的运用,并进行了初步的语言学分析。     

振兴徐州农业的七项措施

本文针对徐州市农业发展基本情况,具体提出专业化与综合发展相结合,建设各级农林牧渔商品基地;实行农牧轮作,大力发展畜牧业;加强水利建设与保护耕地等七项措施,以促进农业飞速发展。     

动物生理学实验教学改革探索

动物生理学是动物科学及相关专业的重要专业基础课之一,鉴于其实验在动物生理学教学中的重要作用,重点对动物生理学实验课教学内容、教学手段和考核办法等方面的改革进行探索,以期为动物生理学教学改革提供参考.     

高校青年英语教师的教师信念现状分析——基于大连民族大学教师对学生角色与学习过程认知的调查

在建构主义教育学的框架下诠释了教师信念的概念。针对大学青年英语教师的教师信念现状,以大连民族大学青年英语教师为调研对象,从教师对学生角色理解和教师对学习过程认知的视角进行问卷调查。结果表明:有70 %的青年教师已经由教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。超过60%以上的教师认识到了学习是自我完善的过程,能够安排有利于促进学生个人学习能力提高的活动,但是相当一部分教师并没有将建构主义教学观彻底落实到实际教学中。从建立培训机制、改革评估机制和个体教师信念反思机制三方面提出建议。