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151.
中国的环保产业与可持续发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了环保产业在世界发达国家的发展过程与现状,重点分析了我国环保产业发展过程中所面临的问题和机遇,结合我国的可持续发展战略,提出了发展环保产业的一些政策建议和对策。  相似文献   
152.
图书馆环境与读者健康   总被引:4,自引:0,他引:4  
阐述了图书馆环境对读者生理及心理健康方面的影响,指出构建和谐的绿色图书馆是一项长期的工作任务,需要人们转变思想观念,同时争取社会各界的积极支持和广泛参与。  相似文献   
153.
林小兵 《科学技术与工程》2024,24(16):6973-6979
为研究南方典型区域稻田土壤—水稻系统中重金属含量,系统采集了江西省进贤县、金溪县、渝水区、高安市、安福县和兴国县等6个水稻主产区典型田块土壤、水稻和灌溉水,重点分析了土壤和水稻铅、镉、砷和汞含量及其土壤养分,并采用单因子污染指数和内梅罗综合指数对土壤—水稻系统中重金属含量进行评价。结果表明,研究区稻田土壤pH、有机质、总氮、总磷、总钾、碱解氮、有效磷和速效钾总均值分别为5.48、32.99 g/kg、2.06 g/kg、0.54 g/kg、16.04 g/kg、156.71 mg/kg、14.00 mg/kg和94.98 mg/kg。研究区土壤铅、镉、砷和汞含量总均值分别为35.46、0.18、7.21和0.17 mg/kg,单因子污染指数均小于1,内梅罗综合污染指数为0.56,土壤环境质量等级为清洁;但渝水土壤镉含量为0.37 mg/kg,超过限量标准(0.30 mg/kg),土壤环境质量属于警戒状态。研究区糙米铅、镉、砷和汞的含量总均值分别为0.06、0.17、0.24和0.0086 mg/kg,单因子污染指数均小于1,内梅罗综合污染指数均值为0.77,糙米环境质量等级为警戒限;但兴国和渝水糙米镉含量分别为0.22和0.35mg/kg,均超过限量标准(0.20 mg/kg),环境质量等级分别为警戒限和轻度污染。相关性表明,糙米镉与土壤镉和铅呈显著正相关,而与土壤砷呈显著负相关;糙米砷与土壤砷和有效磷呈显著正相关。总之,重金属镉是调查区域水稻安全性最主要的潜在污染元素,需重点关注兴国和渝水两地水稻食品安全。  相似文献   
154.
我国环境影响评价中存在问题及其对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了国外环境影响评价的特点,分析了我国现行环境影响评价中存在的一些问题,并提出了解决对策.  相似文献   
155.
综观全球,社会经济所依赖的资源基础、生态环境已呈现入不敷出的局面。搞好环境会计工作应当是我国环境保护工作体系中的重要一环。经济工作者应当对环境会计的相关概念和我国的现实状况进行分析,探讨在我国现阶段搞好环境会计的重要意义和工作方式,并对我国环境会计的发展提出了合理的建议。  相似文献   
156.
针对当前快速发展的城市化进程中普遍存在的城市特色丧失的状况,阐述城市所处地域环境的唯一性是城市特色构成的关键元素。在归纳我国江南丘陵地带城市普遍具备的自然环境优势,并分析其对城市特色所起的作用后,结合吉安市的具体情况,提出了丘陵地带城市特色的传承与发扬的系列思考,包括城市腹地范围山水特色整体风貌与人文景观遗存的保护和利用;城区外围近郊背景圈中农村居民点规划和产业结构的调整;城区边缘城郊结合部的规划引导;城市片区之间的衔接过渡;城市街区环境特色创造以及具体的城市建设项目的实施等六个层面。  相似文献   
157.
从设计符号学视域分析环境中语义的构成与表达的视角,分析环境语义的符号化过程及传递规律,探讨环境设计中语义的客观性和主观性、整体性和具体性、稳固性和变异性等特性,提出构建合适的符号形式、情境化符号语义、创新语义内涵等策略,以促进环境设计语义传递效应的提升。  相似文献   
158.
乳状液膜分离技术是一种新兴的节能型分离手段。介绍了乳状液膜分离技术,综述乳状液膜技术在环境保护方面的应用进展情况。  相似文献   
159.
高校校园文化具有丰富的内涵,是思想政治教育的主要阵地,在思想政治教育中发挥着重要的育人功能。地方本科院校的思想教育管理相对滞后,在新一轮本科教学合格评估中大都提到了“开放式”的办学定位。因此重视校园文化建设,更好地发挥校园文化建设在育人方面的作用,对于地方本科院校思想政治教育工作而言尤为重要。  相似文献   
160.
通过对《细胞生物学》综合实验的教学改革,提高生物科学专业学生的科研创新意识。方法:在生物科学专业增设生物技术综合实验课程,以单克隆抗体实验为中心通过综合性、设计性实验培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,提高了学生对科研的认识。结果:通过教学改革使学生对科研过程有基本的了解,在标书撰写、实验操作、论文写作方面均有提高。实验教学改革提高了学生的动手能力,能培养具有初步科研能力的生物专业人才。  相似文献   
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