从"刚性管理"走向"柔性管理"

制度化的“刚性管理”模式曾在学校管理中起了重要作用,但在新课程实施过程中,日益显出其忽视人文关怀的弊端和制约性。学校要树立“以人为本”的理念,淡化唯科学化管理,通过激励、强化人文因素,实施柔性管理、权变管理策略,达到“无为而治无不治”的境界,促进教师专业发展和学校可持续发展,增强学校管理的竞争力和活力。     

情感激励在教学中的作用

情感是影响教学效果的三大因素之一,在教学过程中如何利用情感激励因素发挥师生教与学的积极性是教育工作者追求的目标。在使用情感激励时,必须遵循其原则,考虑其特点,讲究方式方法,恰到好处地使用情感激励,方能取得良好教学效果。     

激发学生情感调动写作兴趣

写作是语文鹤学的一个重要组成部分，是语文的“半壁江山”。在作文教学中可通过鼓励式、聊天式、互评式等教学方法激发学生情感，调动写作兴趣，从而提高学生写作水平。     

论CEO的激励与监督机制

主要研究ＣＥＯ的行为动机，在此基础上，阐述了激励和监督机制对完善现代法人治理结构的重要意义。     

我国中小城市物业管理存在的问题及对策

通过对我国中小城市物业管理现状的分析,提出了解决相关问题的对策.     

诱惑侦查对象质疑

学界把诱惑侦查的对象界定为有“犯罪意图”的人。有“犯罪意图”的人可以分为两类：一是连续犯；另一是从来没有实施过犯罪行为，只是暂时有“犯罪意图”的人。前者当然可以作为诱惑侦查的对象，但把后者也作为诱惑侦查的对象就值得商榷，因为这在刑事诉讼理论、刑罚理论、犯罪一心理学、法哲学及侦查实践等诸多方面都会受到挑战和质疑。     

创新的制度因素

创新需要技术的支持 ,也需要制度的保证。制度引导着人的活动方式及其创新取向 ,规定着人的活动空间及其创新可能 ,激励着人的活动效率及其创新频率 ,改变着人的活动路径及其创新态势。与创新相关的制度体系主要有 :保障创新主体权利的制度 ,降低创新活动成本的制度 ,培育创新文化氛围的制度     

陕西省人力资源现状分析

通过人力资源健康状况及人员文化素质状况分析，指出陕西省在人力资源的引入、开发、利用方面存在的问题，提出从转变观念入手，营造良好的用人环境，采用绩效、物质、精神激励、民主化管理等措施，改善陕西省人力资源缺乏问题。     

女生田径课中运用“鼓励”措施的效果研究

根据当前体育教育专业女生入学时身体素质和运动技术基础较差，对学习田径课存在一定的心理障碍，影响学好田径课这一实际情况．采用了预先（期待）、及时和总结性“鼓励”措施进行教育实验研究．结果表明：“鼓励”能帮助体育教育专业女生克服心理障碍，形成良好的心理状态和学习动机，明显地提高了田径课的教学效果．     

法国科技评估体制的研究与借鉴

将法国科技评估体制置于整个科技管理体制的大背景之下，在界定科技评估涵义的基础上，考察法国四层次科技评估体系。根据法国科技评估的特点，重点介绍法国科技战略与计划评估的指标体系、科学与技术瞭望台；并根据中国科技评审中包括科技奖励的实际情况，对应介绍法国科技奖励在科技活动中的地位及其特点，为我国科技管理体制改革提供借鉴。