翻译主体的认知体验与语义选择

认知语义学主要研究人类的概念系统、意义和推理,以体验哲学为基础的认知语义观认为语言具有体验性。翻译不仅是一种语际交际活动,更是译者积极的思维认知活动,必然和人们的认知分不开,因此,文学翻译中主体的认知体验对语义的选择至关重要。     

人本主义在《综合教程》的体现及教学实践

人本主义教学观是《新世纪大学英语综合教程》编写的立足点,其具体表现为：符合大学生的学习特点、成长需要和思想发展。使用《综合教程》进行人本主义教学的方法包括辩论法、角色扮演法和多媒体教学等。     

论新时期党校图书馆的发展与建设

分析了图书馆在新时期的价值体现,阐述了党校图书馆的价值转变,进而对新时期党校图书馆的发展与建设提出了建议。     

关于生产函数和科技进步

就当前有关生产函数和技术进步研究提出了几个值得探讨的问题 ,这些问题直接影响着该领域有关研究的方向或研究结果及其解释。最后 ,指出了现有研究难以深入的根源 ,并对该领域今后研究如何突破谈了若干看法     

浅谈语言在数学三个世界中的作用

语言不仅是人们日常交流和思维的工具,在个体数学认知发展的过程中也扮演着重要的作用。本文在了解数学三个世界定义的基础上,具体介绍语言在数学的三个世界中在不同层次上担任的角色。把握语言对数学的影响,从而更清楚地认识语言和数学之间的关系,形成对数学概念的整体认知。     

文化遗产价值论析

文化遗产,包括物质文化遗产和非物质文化遗产,其价值诚如人们所确认的那样,主要体现在历史的、艺术的（审美的）和科技的三大方面。不过,这三大方面的价值并非笼统而抽象的,而是明晰而具体的,在不同文化遗产对象上有着侧重不同或程度不同的体现。另外,文化遗产的价值也不限于这三大方面,而是体现在许多方面,特别是其思想的、经济的价值不可忽略。只有全面深刻地认识到文化遗产价值的多元性和具体性,才能针对具体文化遗产做出恰切的价值评估,从而对之进行适当、有效的保护和充分、合理的利用。     

音乐教育的认知价值与大脑心理效应分析

音乐教育通过"事实—情景象征"来拓展深化人的经验世界、锐化强化人的情感能力,借助"概念—意境象征"来提升人的认知天地、强化想象与推理过程、推进理念与意识的主客观统一和精神超越性品格之塑造与显现出。其中,人的"音乐概象"之认知心理的形式建构,具有基础动力学价值与核心中介功能。     

科学发展观:党的三代领导集体发展思想的继承和发展

科学发展观继承了党的三代领导集体关于发展的重要思想,并根据新世纪新时期中国发展的新特点,进一步揭示了发展的目的、核心、要求和方法,从而完善了中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化的具体体现.