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371.
基于多年的电类实验教学经验和培养应用型创新人才的理念,本文在教学方法上作了一些新的尝试,提出了一种将电工电子学理论与实验教学结合的新方法——"解剖"电子产品的实践教学方法,并通过一个电子镇流器的实例来说明了整个教学方法的实施过程。该方案已应用到实际教学中,取得了良好的教学效果。 相似文献
372.
由于惯性作用,发动机停油熄火后,曲轴飞轮组受缸内剩余气体阻力矩和摩擦力矩的影响做减速运动,活塞逐渐完全停止。对活塞停止产生影响的摩擦力矩是运动副上产生的机械损失功,是不可控的。而气体阻力矩可以通过控制节气门开度的大小来控制,本文首先建立了电子节气门的数学模型,并在Matlab/Simulink进行了仿真,理论上实现了通过调整节气门开度大小调节气体阻力矩达到控制活塞的目的。 相似文献
373.
金属原子吸附于石墨烯上可以改善石墨烯的物理性能.本文采用第一性原理研究石墨烯上吸附不同数目,不同结构的金原子团.研究发现,比起单原子吸附,石墨烯表面更容易吸附多个金原子.线性型吸附结构的原子间相互作用大,吸附能比其他结构有所增加,电荷转移量大,体系更稳定.体系的磁性大小也与吸附结构相关,直线型吸附结构无磁性,且吸附结构越不对称,净磁矩越大.研究表明,吸附不同结构的Au原子团,可以改变石墨烯本身的能带结构,使其具有金属性或者半导体性的电子性能,具有广泛的应用领域. 相似文献
374.
375.
传统的高职《电工电子技术》课程理论性强、内容枯燥,学生缺乏学习兴趣。以提高学生职业能力为目标,以"教、学、做合一"为行动导向,通过工作岗位和人才培养目标的分析,介绍了工作过程系统化导向的《电工电子技术》课程改革的具体做法。以项目为明线,以知识为暗线,将课程理论知识按照认知规律分配渗透到12个教学项目中去,重构了项目化、模块化的实践课程结构。教学实施采用项目导向、教学做一体化的方式,提升了学生的学习兴趣,解决了理论与实践、教学内容与岗位要求脱节的问题。实践证明改革探索有效提高了学生的专业技能和职业素养。 相似文献
376.
在介绍湛江师范学院电工电子实验教学示范中心在建设和创新实验教学体系的基础上,进一步深入对电工电子实验教学体系研究,探索出具有地方师范院校特色的电工电子实验教学新体系和教学模式。湛江师范学院经过几年电工电子本科实验教学的实践,证明这种实验教学新体系对培养学生实践、创新和科学思维能力等方面,具有较大的促进作用。 相似文献
377.
通过分析《电工电子技术》课程的特点,针对课堂教学方式中的理论不能联系实践、实验教学中的"封闭傻瓜式"的教学模式及实习教学中的内容安排不合理等不足,以提高学生的创新动手能力为目标,以名校建设为契机,对利用电路仿真软件理论联系实际来提高课堂教学效果、用网络平台来拓展课堂教学、用便携式DIY开放实验板来锻炼学生的实践动手能力及丰富实习教学内容等方面的教学改革进行了阐述,并对改革实现的保障措施进行了分析。 相似文献
378.
379.
网络虚拟电子实验室是基于计算机网络技术、多媒体技术、虚拟技术等现代化技术的新型实验室,它的构建有效缓解了高校实验设备条件的紧缺,大大节省实验室资金投入。同时,利用Lab VIEW设计网络虚拟电子实验室,实现了实验室设备仪器的硬件共享和软件共享,提高了实验室的开放性和利用率,为高校教学模式改革提供新的发展方向。 相似文献
380.
本文在量子点表面掺入氮原子,用第一性原理方法模拟计算硅量子点(111)面上的电子结构.本文主要解决两个问题:(1)比较研究六种不同大小的量子点结构掺杂和未掺杂氮原子情况下的带隙宽度和电子态密度变化;(2)分别用广义梯度近似(GGA)和局域密度近似(LDA)两种不同的算法计算六种量子点结构的带隙宽度和态密度,并比较GGA和LDA算法的特点.计算结果发现:带隙随着量子点的尺度变小而展宽,这符合量子受限规律;在量子点表面掺杂氮原子会减小带隙宽度;重要的是发现LDA算法对局域态更加敏感. 相似文献