一类数项级数的极限

针对复杂数项级数的极限问题,引出了一个定理.运用该定理使得求解方法变得更加简洁有效.     

美国隐性德育剖析

隐性德育是相比显性德育而言的,是指实质上进行着国家和社会的价值传递与道德灌输,形式上却让受教育者感觉不到这种外在的价值干预的教育活动。美国德育具有鲜明的隐性特质。从美国的文化传统、德育的主导理论与实践以及德育实现的社会环境支持系统几个方面去剖析,可以深刻把握美国德育之所以隐性的缘由。     

Application of varentropy as a measure of probabilistic uncertainty for complex networks

Varentropy is used as a general measure of probabilistic uncertainty for a complex network, inspired by the first and second laws of thermodynamics, but not limited to the equilibrium system. By exploring the relationship between the varentropy of the scale free distribution and the exponent of power laws as well as network size, we get the optimal design of a scale-free network against random failures. The behaviors of varentropy and the Shannon entropy of double Pareto law degree distribution are analyzed to compare their usefulness. Our conclusion is that varentropy is suitable and reliable.     

自然与社会环境中的幂律现象和双帕累托对数正态分布

幂律是在许多自然和社会环境中都能观察到的现象。但如何精确地描述这种现象并合理地解释这种现象的成因却一直令人困扰。双帕累托对数正态分布从随机过程的角度对这一问题给出了一个新的思路。本文首先描述双帕累托对数正态分布的数学推导与生成模型，然后解释此分布为什么会在社交网朋友的数量、互联网文件的大小、股票市场的回报、社会财富的占有、城市人口的规模、油田的储量及森林火灾焚烧的面积等现象中出现的可能原因。     

技术控制语境下的道德恐慌策略分析

西方国家以技术理性为核心的社会控制方案在风险社会中受到挑战与冲击。作为化解风险危机措施之一的道德恐慌策略频频被派上用场。这种策略以社会冲突论为其立论前提,以道德相对主义、社会标签理论、实用主义为其理论基础,在现实运用过程中又存在着悖论。在深受全球化影响并致力创建和谐社会的当今中国,我们需要借鉴与批判西方发达国家的道德恐慌策略,需要强化风险议题的主导权与审查权、话语权与解释权,建构道德信念与正义安全的支撑体系以防范道德恐慌现象的无序蔓延。     

吴康斋意向性诗歌的理学意境分析:观物清心

吴康斋是明代儒学杰出的教育家。本文以康斋诗歌中的月亮、白云和梅花为分析对象,分析其深厚的道德涵养工夫、独特的光明人格和高大的圣贤气象;并与同类诗歌相比较,来挖掘15世纪中国儒家刻苦独立的清修意境,籍以表达中国文化关注人格独立与自强不息的民族精神。     

无向双环网的连通度

本文证明了Ｇ（Ｎ；１，Ｓ）的连通度为４，从而解决了上述问题。     

如何在体育教学中渗透德育教育

随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点。从学生思想道德问题产生的原因、体育教学渗透德育教育等方面进行阐述,为体育教学中的德育教育提供参考依据。     

基于危险源理论的风险评价研究综述

介绍了危险源的基本概念、分类及其与事故之间的关系,对几种常用的风险评价方法进行了分析,综述了危险源风险评价指标体系构建的方法,提出了风险控制的一般措施。     

西方公共空间关于德育功能的论述及其道德启示

作为市民社会的产物和表达个体意见的重要载体，西方公共空间通过对讨论内容、交往实践和讨论原则的规制，从以下三个方面发挥着德育功能：公共事务的意见表达培养人们的公民意识；公共空间的交往实践提升人们的交往能力；公共空间的讨论规则滋养人们的道德宽容精神。研究和探讨西方公共空间的德育功能对于我国高校德育工作具有重要的意义。