试论中学数学教学中学生建模意识和创新思维的培养

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学.本文结合数学教学经验,试图从理论上及实践上阐明构建数学建模意识的基本方法,建模教学对学生创新思维的培养.     

浅谈素描中的“整体思维”

素描中的“整体”是具有目的性的,是一种对画面全局关系的处理。在这种关系里,最主要的是指素描画面中所有的视觉表达要素必定要产生一定的联系,这种关系不是无原则的堆砌,而是它们均有一个共同的指向,这个指向不是别的,它就是画家的一个构思、创意、观念或者想要表达的感受。     

《淮南子》对庄子的积极阐释

《淮南子》是一部以反映道家思想为主的黄老学中,其中不但大量援引了《庄子》思想资料,而且还往往对这些思想资料进行了积极阐释,从而既为庄子学说增添了一些新的内容,又为汉初最高统治提供了一套适应当时际情况的治身、治国等理论。     

浅谈初中化学教学中的关键——思维能力的培养

为让学生在学习化学知识的过程中形成综合能力,使每一位学生的个性都得到张扬、创造力得到发展、思维能力得到培养,笔者就初中化学教学中如何培养学生的思维能力,谈谈自己的看法。     

构建和谐社会离不开系统思维的指导

构建和谐社会,已成为当代社会共识。社会主义和谐社会不仅是我们所追求的社会价值目标、同时也是一种现实的社会构建运动,因而也具有社会实践的本体论意义。社会主义和谐社会具有自身社会运动的系统特征,它本质上是一种系统思维的社会实践诠释。构建社会主义和谐社会,需要系统思维方式的指导,即在构建社会主义和谐社会活动过程中必须贯彻系统思维的开放性原则、整体性原则、复杂性原则和能动调控的实践性原则。     

谈馆长管理的核心思维逻辑

针对图书馆馆长的管理工作,提出了＂做什么→谁来做→如何做＂的管理上的核心思维逻辑,并对这3个管理思维的核心环节在实践中的具体运用进行了阐述。     

浅议对学生空间想象能力的培养

本文阐述了培养学生空间的想象能力与发展抽象的思维能力，具体的分析能力是相辅相成的，是互相联系的，是同等重要的。     

关于加快镇江经济国际化进程的思考

从世界经济发展史看，经济国际化是实现经济现代化的一个必经阶段。经过多年的发展，镇江实施经济国际化战略已取得初步成效，但相对于周边先进地区以及经济国际化的本质而言，还需要认真分析发展中存在的问题，研究谋划下一步工作的重点，全力加快经济国际化进程，不断提升城市综合竞争力。     

汉英翻译中的句式转换

由于文化传统和思维方式的不同,汉英两种语言在诸多方面存在着较大的差异。文章从不同侧面出发,重点阐述如何正确运用各种句式转换方法进行汉英翻译、养成句法结构转换的意识、亦步亦趋地遵从汉英句法结构的翻译规律。     

科研的反思

以多年科研工作的经历,介绍了循环流化床燃烧的理论与实践,以及其具有独立知识产权的循环流化床设计体系及其应用与产业化,指出循环流化床发电技术有着适合劣质燃料、燃烧中脱硫、保护环境等方面的优点。通过科研攻关历程,将研究经验"实践——理论——实践"传授给大家,总结出科学研究及创新的思维方法。