从古代东西方两种数学思想体系看当代软件开发方法中的两派之争

本文叙述了古代东西方两种数学思想体系的异同,特别分析了东方数学思想体系的直观性和实用性等特点,并指出了这两种数学思想体系与当代软件开发方法中的形式化方法和非形式化方法的两派之争之间的密切联系。     

中国传说时期的管理思想萌芽

中国的先民经过漫长的进化，发展到智人时期，又从英雄时代演进到文明时代。在这个过程中，不论是神话传说中的人物，还是有史籍记载的先驱者，都有管理活动的实践，也就有管理思想萌芽的出现。他们的代表人物是盘古、女娲、伏羲、神农、黄帝、炎帝、唐尧、虞舜等。     

以学生为本,促进大学生思想政治教育——从心理学角度谈高校思想政治教育

在高校的思想政治教育中,应提倡以学生为本的思想,应充分考虑并利用大学生的心理特点和心理需求,借助和运用心理学规律,有步骤有计划的开展具体工作,提高高校思想政治教育工作效果,实现教育的目的。     

透析美国文化与美国人的思维

美国历经二百多年的发展,如今已成为世界上科技领先、经济发达、实力雄厚的国家,并孕育了丰富多彩的文化。笔者通过透析美国文化,向人们展示了美国人所拥有的创新思维品质,并希望能把这一思维品质融入到我们的文化中来,使我们的文明古国更加生机盎然,永远屹立在世界的东方。     

关于坚持"两个务必"的再思考

在党的七届二中全会上,毛泽东提出在夺取全国政权后,要经得往执政的考验,“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。在新世纪新阶段,坚持“两个务必”是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求,是全面建设小康社会的客观需要。结合新的实际,坚持“两个务必”要坚持艰苦奋斗,增强居安思危意识,坚持“以人为本”。     

"三个代表"重要思想如何进"两课"课堂

“两课”课堂是向大学生进行“三个代表”重要思想教育的重要途径,我们不仅要使学生了解“三个代表”重要思想的科学内涵,而且要使学生深入领会其精神实质。     

对"三个代表""三进"工作的几点思考

“三个代表”重要思想“三进”工作是高校“两课”教学的一项重要任务扣中心内容,也是一项系统工程,必须紧紧抓住“三进”工作的关键性环节,从思想认识上、教学方法上、外部环境上着手,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,从而整体推进“三进”工作。     

关于"与时俱进"的思考

江泽民同志指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。这是对马克思主义时代品质和创新精神的揭示,也是对中国共产和我国人民的要求,它不但反映了现实实际和历史。而且对我们党努力创造,勇于开排,不断提高领导水平和执政能力及其抵御风险,驾驭大局的能力有极其重要的指导意义,我们只有对“与时俱进”全面,辩证地理解和思考,才能把现实工作做得更好。     

“3＋X”高考模式下“X”的教学思考

“3＋2”的高考模式已完成历史使命,“3＋X”的模式将在2002年全国大多数省、市推行。为了适应新的高考模式,我们很有必要认真研究全国“3＋X”科综合试卷,从中得到一些启迪,以利于搞好今后的综合学科教学。     

毛泽东统一战线思想在抗日战争时期的发展

毛泽东关于统一战线的思想非常丰富 ,在中国革命不同时期的内容各不相同。这一思想在抗日战争时期得到了很大的发展 ,成为中国人民最终赢得抗日战争胜利的基本条件和根本保证 ,是毛泽东思想的重要组成部分