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51.
52.
刘孝学 《上饶师范学院学报》2006,26(4):75-77,89
对于成长中的青少年而言,语文课程具有启蒙、奠基、催化、导向的功能,语文课就是育人课;新课标高度关注人的发展,强调个性培养,是一个了不起的突破;这一主导思想要转化为教育管理人员、教科书编辑和教师的思想和行动,并非易事,因为大家面临着半个多世纪来所形成的两大障碍,一是语文“为政治服务”的障碍,二是语文“为考试服务”的障碍。 相似文献
53.
文章从科学发展的方向和水平、亟待解决的与农业有关的问题以及世界农业发展的趋势等方面,讨论了本世纪初我国农业主导技术发展的基本走向。同时,还阐明了本世纪初的农业主导技术与现代农业技术的相互关系。 相似文献
54.
当前,强化对党政主要负责人的监督仍然是党风廉政工作中的一个薄弱环节.具体表现在四个方面:一是监督主体虚化;二是监督对象错位;三是监督制度体系不协调;四是监督权力异化.加强监督主要可从四个方面入手:一是强化思想教育,提高对监督工作的认识;二是强化监督主体的监督职能,优化监督机制,完善对党政主要负责人的监督体系;三是加强对监督主体的监督,杜绝监督权力的滥用和异化;四是突出监督的重要对象和关键环节,提高监督成效. 相似文献
55.
56.
57.
叶华松 《浙江万里学院学报》2004,17(6):66-69
共同富裕是社会主义的本质特征和终极目标.以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体继往开来,为全面建设小康社会,最终实现共同富裕的伟大目标,进行了卓有成效的探索. 相似文献
58.
郭龙先 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2003,17(4):71-76
教师的主导作用是教学活动的本质特征,教学过程是人类认识史的缩影.数学教学要反映数学的特性,数学教学要充分发挥教师的主导作用,体现数学的科学品质、教育品格、文化品位;激励学生的科学精神,培养学生的人文情怀,提高学生的审美层次.让学生在数学中发现真理、增长力量、净化灵魂、磨练意志、陶冶情操.要放弃急功近利的实用主义数学教育观,以可持续发展的观点来看待数学的长远价值. 相似文献
59.
用还原论与整体论相结合的方法探索复杂性 总被引:2,自引:0,他引:2
科学研究方法论从古至今经历了一个超越还原论、发展整体论、实现还原论与整体论辩证统一的演化过程。实现还原论与整体论的辩证统一是有坚实的哲学依据与客观基础的;实现还原论与整体论的辩证统一,体现在认识过程中,就是从具体到抽象、再从抽象到具体的分析与综合交织互动的辩证思维途径。 相似文献
60.
在领导者的领导活动中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时,运用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同,非权力性影响力是以内驱动力形式服人;因而比权力性影响力要自然得多,广泛得多,也稳定得多。 相似文献