选举民主与协商民主之辨

选举民主是一种以投票方式选择统治者的民主治理形式,协商民主是以对话与协商的方式,在平等的主体之间沟通交流、达成共识而做出决策的民主治理形式。两种民主形式有各自的优势也有各自的局限与不足,它们是当前中国民主政治建设中的两种重要的民主形式,不能互相替代。二者不是对立的,而是相关且互补的关系。两者的合作建构与共生发展是中国民主政治建设的内在要求,也是中国民主政治未来发展的必然路径选择。     

毛泽东《论联合政府》民主思想论析——纪念毛泽东诞辰120周年

毛泽东《论联合政府》的政治报告从多个方面阐述了丰富的民主思想,主要包括:废除国民党一党专政建立多党参政的政党制度,建立各党派和无党派人士参加的民主联合政府,保障人民的自由权利,实行大多数人的民主以及民主集中制的政权组织形式。     

国有企业改革要以人为本

国有企业改革急需解决的问题是坚持以人为本,加强政治思想教育,形成企业创新的内在动力,实行民主管理,拓展基层民主政治建设。     

加强高校系级党总支建设的几点思考

高校系总支与系行政共同承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,系级总支建设不能削弱,必须加强。班子建设是关健,制度建设是保证,思想政治工作是重点,支部建设是基础。     

政治课教学中学生主体作用的发挥浅析

发挥学生的主体作用 ,把过去以知识传授为本转变为以学生个性发展为本。引导学生树立正确的自我观念 ,调节好学生的情绪。使学生活动目标具体化 ,更具主动进取性。课堂教学实行民主化 ,允许学生对某个观点或知识发表自己的看法 ,教学环节要有针对性。让学生在学习中切实体验到成功的喜悦。要注意让学生走出封闭的课堂 ,通过开展社会调查活动 ,培养学生的实践能力     

西藏民主改革的历史必然性及其重大意义——纪念建国60周年和西藏民主改革50周年

根据西藏历史发展的趋势和西藏各族人民的强烈要求实行的民主改革,不仅废除了政教合一的封建农奴制度,解放了百万农奴,而且开创了西藏人民当家作主走进新时代和捍卫国家领土完整的光辉事业。这是西藏发展史上最广泛、最深刻、最伟大的社会变革,是人类文明发展史和世界人权史上具有重大意义的巨大进步。     

坚持以人为本 促进学校和谐发展

文章以行为管理理论为依据、以学校师生员工为对象,分析了他们心理和行为的一般特点,进而提出在学校管理中,应坚持以人为本,注意满足师生员工生理、安全、文化和社交、自尊等方面的需要;努力提高师生员工的素质,促进他们的全面发展;要关注师生员工个体差异,全面落实以人为本;要加强民主作风建设,切实保证以人为本。     

我国现行职工民主管理制度的立法缺失及完善

坚持和完善职工民主管理是建立现代企业制度的重要内容。我国目前职工民主管理立法及实践与企业改革发展不能完全相适应,必须在充分考虑我国国情以及现代企业制度发展现状的前提下,适当借鉴西方国家职工参与企业管理的经验,对我国职工民主管理制度立法进行充实和完善。     

西方行政伦理:公共行政理论视野中的嬗变

西方行政伦理随着公共行政理论的演进而不断发生嬗变。传统公共行政范式把行政视为政治的工具,伦理被排斥在公共行政研究的视野外。新公共行政注重行政的公共性和政治性,这直接推动了行政伦理的兴起,但问题重重的行政伦理仍然处于困境中。新公共管理运用经济学和管理学的理论方法研究公共部门,其理论预设偏向于效率价值观,这对行政伦理产生了极大的冲击。民主行政、治理、新公共服务和伦理性的公共行政文化等理论则试图超越新公共管理,行政伦理因此将发生深刻变化。     

新民主主义革命时期中国共产党对封建主义的认识和批判

五四运动后，中国共产党领导的新民主主义革命，继续高举反封建的大旗，从根本上对封建主义进行批判。中国共产党深刻分析了近代中国社会半殖民地半封建性，确定了反封建是中国革命的基本任务之一，揭示了反帝和反封建的内在一致性，把两个革命任务同列并举，为中国革命指明了正确方向。中国共产党的革命过程中认识到反封建斗争的实质内容，因而把对封建主义的批判建立在坚实的革命实践基础上，即在农村领导农民革命，推翻地主阶级的封建统治，消来地主阶级土地所有制，使中国农民挣脱千百年来封建锁链的束缚而获得解放，中国出现了几千年未有的大变动大进步，中国共产党在革命过程中同样十分重视思想文化上的反封建斗争，并赋予思想启蒙运动以新的内容，在更深更广的程序上给封建主义思想文化以猛烈打击。