电气信息类专业信号处理课程群的建设

针对电气信息类专业信号处理类课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的信号处理类课程进行课程群建设.首先对课程群的教学内容进行统筹分析,然后进行课程内容的融合和分解,再进行教学内容的再设计,形成一套适合电气信息类专业学生学习的现代信号处理教学体系.论文还阐述课程群建设中理论与实践教学、研究性教学和传统性教学、微观教学与宏观教学、基础理论与创新的关系.通过信号处理课程群的建设,不仅优化课程体系,使学生易于掌握课程群的基本理论和方法,而且还提高此类课程的教学效果.     

青海大学体育课“课内外一体化”整体课程体系的构建

依托青海大学教育教学研究课题,对当前普通高校公共体育课程改革的理论及青海大学体育课程教学现状进行了分析,认为青海大学体育教学改革应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及现代高校课程改革新理论,借鉴国内著名高校体育课程改革成功经验,结合青海大学体育工作具体特点,构建"课内外一体化"整体课程教学体系,是培养大学生体育锻炼习惯和养成终身体育意识的有效途径,也是今后学校体育教学改革发展的方向。     

体育与健康课的课程组织形式及其发展趋势

从分析体育与健康课的课程性质入手发现,在学校体育课程教学改革中,限于体育课程本身的特点,学科课程仍然是体育与健康课的课程组织形式.未来的发展趋势说明,只有将学科课程与活动课程的组织形式有机结合,才能更好进促进学校体育的发展.     

浅析地理野外实践课程的质量监控——以韶关学院地理专业为例

野外实践教学是地理等专业的重要课程,在强调对高校课程质量全面监控的形势下。目前对野外实践教学却没有形成有效的质量监控体系。研究野外实践课程的一般流程与特殊的监控体系,选择适当的监控点和方法。对实践教学管理、指导教师教学、学生野外实习等方面全面实行质量监控。能有效地提高野外实践课程的质量。     

论广东省属本科高校区域布局结构的优化

广东高等教育事业近年来获得了跨越式发展,但在不少方面仍然落后于先进省（市）,其中省属本科院校布局结构不够合理、教育经费投入在不同区域的分配欠协调等矛盾最为突出。正在全省组织实施的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》对广东区域经济发展作出了新的战略定位,广东高等教育的体制改革必须顺应潮流,围绕以下两方面做文章：一是选准突破口,将欠发达地区部分业已具备条件的省属本科院校调整为＂完全省属本科院校＂,充分发挥地方高校在优化高等教育布局结构、推动区域经济发展中不可替代的作用;二是在确保教育经费投入总量稳步增长的同时,进一步加大对地方高校的支持力度,促进各区域、各类型高校均衡发展,追求整体效益的合理性增长。     

普通高校体育课程教学内容的选择

从普通高校体育教学内容选择方面入手,在课程目标实施中,对课堂教学操作层面存在的问题以及课程标准法定约束力与灵活性的运用等相关问题进行分析,旨在加深体育教师对课程标准的理解和贯彻,为教师教学提供一个操作性强的指导方案,以推动高校体育课程朝着规范化和科学化方向发展.     

综合类高校广播电视编导专业的人才培养问题初探

综合类高校开设广播电视编导专业,更应考虑自身条件和特色以及人才的市场实际需求,在培养模式上要明确定位、突出优势,重视培养创造型人才和技能型人才。在具体培养中,理论素养与实践能力培养应该并重,注重实践教学,在师资的引进上要更加切合专业发展的需要,课程设置应该更加规范化。     

高职院校教学基本建设探析

教学基本建设是教学工作的重中之重,加强教学基本建设是贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的重要步骤,是推动高校教育改革和发展的重要举措。在强调内涵发展、工学结合、能力本位的今天,如何推动实施教学基本建设已成为摆在高职院校教育管理者面前的重要课题。以职业技术学院为例,结合当前教育教学建设与改革实践,探索了如何对高职院校教学进行合理建设。     

高职软件技术专业人才培养课程体系的研究

课程体系与教学模式改革是高职人才培养与社会需求紧密对接的重要途径。以校企合作、工学结合为切入点,基于软件服务外包职业岗位能力要求,进行课程体系与教学模式改革,形成弹性课程设置,是软件技术专业推进内涵建设满足专业人才社会需求的有效措施。     

国家示范高职重点专业数学课程设置情况研究

通过对国家示范性高职院校央财重点支持建设专业高职数学课程设置情况的研究与分析,为高职院校专业课程开设数学课程以及设置其它公共基础课程提供参照,为高职数学课程的教学改革提供借鉴。