黄震生平及学术成就述略

黄震是南宋后期浙东地区一位有成就有创见的著名学者和思想家。文章第一部分对黄震的生平履历和著述作了扼要的叙述；第二部分就黄震的经学、理学和史学对其学术成就、学术思想体系作了比较全面的分析，指出：作为朱子后学者，黄震继承了朱学体系中重致用的思想，同时对朱学末流之弊及朱学本身的某些虚空倾向进行了纠正和批判；黄震的学术思想对后世产生了较大的影响。     

提升编辑科技名词素养促进科技名词规范应用

为提高我国科技名词的应用水平,编辑应提升自己的科技名词素养:(1)学习有关政策、规定、规范科技名词和术语学知识;(2)掌握常见的科技名词错误类型,熟悉非规范科技名词;(3)发挥规范科技名词与作者之间的桥梁作用。     

谈谈如何培养学生的数学素质

从为什么要学习数学谈及什么是数学素质，阐述21世纪中学生的数学素质应包括的5个方面，浅论中学生数学素质培养的5个方面。     

大学生网络信息素养的培养

阐述了网络信息素养的主要内涵，分析了加强大学生网络信息素养培养的重要性，进而提出了大学生网络信息素养培养的措施，包括：强化信息意识，树立网络信息资源观念；加强计算机和网络技能的培训；提高英语应用能力和规范大学生的网络行为等。     

大学生信息素养教育模式之探讨

在解释大学生信息素养教育概念的前提下，分析了大学生信息素养教育的内容与课程设置情况，讨论了我国当前形势下比较有效且可行的几种大学生信息素养教育模式，并指出了大学生信息素养教育教学过程中应当坚持的3个主要原则。     

图书馆员素质与读者服务刍议

叙述了图书馆员的素质、道德、修养在读者服务中的作用,探讨了图书馆员如何做好读者服务工作。     

论“士”的精神与大学生人格修养

[]?“士志于道”是“士”精神内核的高度概括.“士”禀赋着鲜明的人格特征,如好学乐道、律已修身的“内圣”诉求,天下已任、民胞物与的“外王”理想,当仁不让、浩然正气的主体意识,和用行舍藏、中庸乐和的处世态度等.大学教育应当自觉继承先贤的优秀思想文化,并内化为大学生的内在素养,将既有助于青年成人成才,又有助于民族文化的传承与创新发展.     

师范院校小学教育专业(数学与科学方向)人才培养方案制订研究

制订人才培养方案首先应确立培养目标,以社会需求为导向,采取凝练专业方向、夯实学科基础、优化课程体系、加强实践教学、立足学科前沿等措施,设置具有针对性和实用性的课程体系,形成专业定位突出、专业特色明显的培养方案,为提高本科教学水平和人才培养质量提供保障.     

风沙环境风洞研究进展综述

风沙物理学经过半个多世纪的发展,在许多领域取得突破性进展。风洞试验作为风沙物理学发展的技术支撑,在试验手段和内容上都有了长足的进步。文章对于国内外风洞研究给出全面、系统的总结,指出国内在风洞研究中创新之处,对未来的风洞研究的发展趋势作了展望和预测。     

体育专业素质教育课程研究

该文对体育专业素质教育新的课程体系的设置进行了探讨．提出强化政治与人文教育课程;增加基础教育课程;开设科学教育课程;改革技术教育课程;加强就业教育课程的设想．