国家级历史文化名城泉州非遗旅游开发研究

历史文化名城的非物质文化遗产具有很高的旅游开发价值。国家级历史文化名城泉州有丰富的非物质文化遗产,这些非物质文化遗产具有海洋性、包容性、遍在性与非均衡性等特性,在进行旅游开发过程中应遵循与名城保护互动、注意保护、突出特色、关注游客体验要求等原则,才能实现文化传承、城市建设、旅游发展的共赢。     

城市文化竞争力的定量评价方法及实证研究——以珠江三角洲城市群为例

以珠江三角洲城市群为例,对各城市的城市文化竞争力进行了定量评价,并应用G IS方法,通过绘制城市文化竞争力地图,分析城市文化竞争力的空间结构和差异,为各城市的文化发展准确定位,发挥优势,弥补不足提供了研究依据。     

新建民族地区高校品牌构建简论—以广西民族师范学院为例

现代高校建设的核心点在于打造品牌。在坚持科学性、法制性以及先进性等现代文化构建的基本前提下,依托地域性民族传统文化资源打造高校品牌,应该是新建民族地区高校品牌构建最为明智之举。以广西民族师范学院为个案,从特色校园基建、学院制度创新以及个性校园文化活动三个角度切入,探讨新建民族地区高校品牌的构建,期待对于国内同类高校品牌构建具有一定的理论探索意义。     

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

随着我国的成功“入世”，对外交往日趋频繁。在此形势下，越来越多的外语教师认识到培养学生跨文化交际能力的重要性。因此，在大学英语教学过程中，如何进行文化教学，提高学生的跨文化交际能力，成为英语教学研究的一个重要课题。在大学英语教学中应融入文化因素，进行中英文化对比，以帮助学生克服跨文化交际中的障碍，培养学生跨文化交际能力，从根本上提高大学英语教学水平。     

入世后跨文化交际能力的培养

阐述了目前英语教学中对培养跨文化交际能力的重要性认识不足，以致学生的跨文化交际能力较低。提出了培养跨文化交际能力的有效途径：注重词汇的文化内涵；比较英汉思维方式；注重非语言交际；重视文化偶合现象。     

中国典籍文化词的翻译方法

针对文化典籍中文化词的翻译,提出七种处理方法,即直译、音译、替代、意译、直译加注、释译、译出基本含义。这七种方法遵循的翻译原则是:既能表现出原文的文化风格,又能符合译文读者的文化习惯,从而实现不同民族的相互沟通与交融。     

以校园文化为平台的思想政治理论课实践教学

思想政治理论课实践教学与校园文化活动具有内在统一性,因此,以校园文化活动作为思想政治理论课实践教学平台不仅可行,而且具有独特的优势。依托校园文化活动开展思想政治理论课实践教学有三条比较有效的实践路径;只有坚持三个结合,才能促进基于校园文化的思想政治理论课实践教学的顺利发展。     

新型文化业态与文化产业转型态势研究

在网络信息技术、数字化技术与文化及其相关产业融合的基础上,产业形式与知识经济相适应,新型文化业态形式不断丰富。新型文化业态具有特殊的内涵和特征,在某种程度上代表文化产业的发展走向,促使文化产业从产业技术、产业功能、产业主体三大态势转型。     

浅谈高等师范院校图书馆的文化建设——以乐山师范学院图书馆为例

在阐述高等师范院校图书馆文化建设的特点、意义和内涵的基础上,以乐山师范学院图书馆为例,从环境建设、精神建设、资源建设、人才建设、制度建设、服务建设等6个方面,探讨了高等师范院校图书馆深入开展图书馆文化建设的方法。     

文化创意产业与旅游业融合中政府作用的研究

文化创意产业与旅游业都具有关联性高、综合性强的特点,二者的融合发展显现出特殊的潜力和价值.本文通过分析文化创意产业和旅游业的融合途径,根据"横向扩展型"、"纵向延伸型"、"交叉渗透型"、"产业重构型"四种融合模式,结合案例分析政府发挥的不同作用.本文提出,两大产业融合过程中政府应根据不同模式和阶段发挥政策引导、资金扶植、市场监管等不同作用,并且根据产业融合中前期、后期存在的一般问题,采取相应的应对措施.