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421.
反例在数学分析教学中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
在数学分析的教学中,适当地运用和构造反例,有利于提高课堂教学质量.通过实例,阐述了运用和构造反例可以加深学生对概念、定理、公式的理解,有利于培养学生的发散思维能力和创新能力,提高教学效果. 相似文献
422.
基于TOPSIS与熵值法的城市创意指数评价研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析城市创意产业的驱动因素,从经济增长理论演变的角度分析创意产业与经济增长的关系.提出我国城市创意产业竞争力评价指标体系,借助熵值法确定指标的相对重要性,应用TOPSIS(接近理想点法)方法进行创意指数的综合评价.结合评价结果的分析,提出一系列城市创意产业发展对策和建议. 相似文献