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81.
王晓燕 《南京体育学院学报(自然科学版)》2003,2(4):100-102
通过献资料法、对比分析、理论探讨与调查研究,对目前高校学生体育专项课成绩评定所存在的差异性进行分析比较,旨在通过对这一现象的分析,找出存在的弊端,并提出相应的改进措施,使体育教学评价更趋准确性与合理性。 相似文献
82.
高校思政理论课教学单位的设置是加强高校思政理论课建设的重要内容之一。而选择设置人财物相对独立型教学单位是加强高校思政理论课的必然要求:首先,这是高校党委直接领导思政理论课的必然要求。其次,这是满足思政理论课教学需要的必然要求;最后,这也是管理科学揭示的组织结构设计必须遵循的科学合理性原则的必然要求。 相似文献
83.
This paper has developed a single mathematical measure for the evaluation of the shape conformity of the curved garment objects such as moulded brassiere cups. The measurements are based on the sectional analysis of the fringe pattern generated by means of moire topography. They include the area ratio, shape ratio and root mean square (RMS) of the height deviation of the moulded cup from the standard shape profile. Ultimately, the RMS was found to be a satisfactory method of assessing the shape conformity and a guideline for determining a good fit from the RMS value was then derived. 相似文献
84.
基于新体育课程的推出,对基础教育阶段的学校体育,提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念。这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思想认识,更新体育观念具有导向性意义。 相似文献
85.
洪波 《浙江万里学院学报》2002,15(3):64-67
法治与德治是治理国家的两种方略,法治属于政治建设和政治文明,德治属于思想建设和精神,一者的地位和功能都非常重要,是相辅相成、相互补充和相互促进的,是一个紧密结合的整体,我们在加强法制建设的同时,必须加强道德建设,建立起与社会主义市场经济相适应的思想道德体系。 相似文献
86.
沈军 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2006,29(3):343-348
根据新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的教学改革思想,以参加浙江师范大学体育选项课的学生作为调查对象进行随机抽样,并结合该校目前体育选项课教学的现状进行分析,提出了改善该校体育选项课教学的各项建议,希望能对该校的体育教学改革起到积极的推动作用. 相似文献
87.
该文通过我国高职课程设置的主要问题的介绍,对中澳高职课程设置的比较与分析,明确提出了高职课程必须以能力为本位,以岗位需求为依据,以传统高职课程的弊端为突破口,以国外职教课程的经验为借鉴,以全面提高学生的职业素质和社会需要的适应能力为核心,大力进行高职课程改革与创新的新见解、新思路。 相似文献
88.
网络课程的功能及教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对课程内容、师生关系、网络资源建设以及教学活动组织等方面的介绍,分析了网络课程的特点及其设计要点,给出了目前网络课程的6种模式。 相似文献
89.
关于陆良彩色沙林旅游发展的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
明庆忠 《云南师范大学学报(自然科学版)》2003,23(5):55-58
针对陆良彩色沙林旅游开发现状及存在的问题,总结旅游发展的经验教训,提出了彩色沙林作为旅游景区开发并不存在着开发与保护不可调解矛盾的观点,建议加强对彩色沙林的科学价值与科学意义、科普意义的研究,以提升陆良彩色沙林旅游产品的科学含量和科学品位,为保护提供科学依据;建议扩大彩色沙林景区范围,使其与周边地区形成资源互补、功能互补的态势;建议加强研究和规范建设,提升景区列级水平,促进知名度的扩展;建议加强旅游宣传促销,使空间拓展与市场拓展同步发展。促进彩色沙林旅游发展,并以此为龙头景区促进曲靖和滇东北的旅游发展。 相似文献
90.
荣天佑 《江苏大学学报(自然科学版)》1993,(5)
论述了高校教学过程中,教学计划的重要性。阐明了教学工作既是动态管理又是周期教育,以及课程调度在教学运行管理活动中的重要作用。探讨了课程编排的原则及方法。 相似文献