加强分析化学实验教学,培养学生能力

本文探讨了分析化学实验教学的改革和培养学生能力的措施.     

试析文献采访馆员的三种能力

文献采访是图书馆中重要而又复杂的工作，要求文献采访馆员具备相应的工作能力，其中决策能力、合作能力、控制能力尤为重要。详细阐述了文献采访馆员的这3种能力，并指出学习与实践是提高能力的有效方法。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的运用

教师通过在商务英语口语教学中使用任务型教学法给学生提供一系列的任务,可以激发学生的学习热情,增强学生学习英语的动力;同时使学生将所学的语言知识运用于真实的交际环境,在完成任务的过程中达到培养口语能力的目标.     

设计思维教学与学生能力培养探析

为了满足设计思维课程对学生各方面能力培养的要求，采用了多种教学方法来促进和引导学生学习的积极主动性，如：鼓励学生走上讲台讲课、运用讨论式教学法、加强团队合作。通过多种教学方法的结合，能够较好地培养学生观察的能力、发现问题，分析问题，解决问题的能力以及创造性思维的能力。     

谈高中数学教学的一点感受

本文针对目前高中数学教与学中存在的普遍问题,提出了培养学生的数学兴趣,课堂教学内容生活化,课堂练习内容多样化等措施,从而教给学生获取知识的方法,培养自学的能力和习惯.     

卫星激光输能模型与布站方案研究

针对未来空间任务的复杂性对卫星机动性能要求的提高,提出了利用激光输能技术作为卫星机动的能源解决方案;建立了激光传输距离、仰角约束的卫星输能应用模型,用于确定激光有效输能范围;描述了激光器输能时段的选择方法,用于确定最佳输能开始点和结束点;在此基础上,阐述了激光器的协同布站方案,并对该方案进行了仿真。最终仿真结果显示,基于该模型与布站方案,激光器能够完成对过境卫星的输能任务。     

体系异常状态分析的初步研究

体系异常状态蕴含了体系能力演化过程的重要信息，对体系异常状态的分析是体系能力分析的重要手段。针对这一问题，提出了体系异常的概念和类型划分，划分为体系关联结构异常、体系组分规模异常和体系组分能力异常；给出了体系异常分析过程的基本过程和初步方法：体系异常状态判定、体系异常状态回溯和级联分析。最后，给出了部分仿真试验结果，验证了研究的应用价值。     

英汉文化差异与跨文化教学探析

本文通过分析语言与文化的关系，论述了中西方两种语言因文化的不同而在语言习惯上的种神差异。提出了文化教学策略。强调了只有在了解和掌握两个民族各自不同的文化基础上才能灵活运用这些知识进行跨文化交际。     

提高媒体领导力,稳步推进行政管理

胡锦涛同志在2010年第1期《求是》杂志撰文提出：干部要善用网络,提高运用信息网络进行引导和管理的能力。随着信息网络时代的到来,媒体信息对政府行政事务管理的影响和冲击逐渐增大。只有各级领导和政府充分认识到媒体信息的作用和影响,逐步提高自己领导媒体、运用媒体、发挥媒体的能力,稳步提高政府行政能力和自己的处事能力。     

浅析学科竞赛与创新型人才培养——以大学生智能车竞赛为例

创新能力是衡量人才的重要标准,学科竞赛是培养创新人才有效的途径。该文通过对西南石油大学"飞思卡尔"杯智能车竞赛的学生选拔和培训工作,分析了学科竞赛在培养学生创新素质方面的作用,指出了存在的问题,提出了部分解决思路。