社会主义新农村建设背景下的农村法治教育探讨

我国新农村的法治教育取得了一定的成绩，但也还存在制度供给不足、缺少必要经济保障、教育手段单一、农民学法用法成本过高等诸多问题，导致法治教育难以取得实效。应当加速完善”三农”法律体系、拓展法治教育渠道、设立法治教育专项资金并为农民提供便捷高效的法律服务，以提高新农村法治教育的实效性。避免农村法治建设偏离现代化的轨道。     

从媒介使用能力考察农村受众媒介素养——以江西中部吉安为例

运用实证研究方法考察农村受众对媒介信息的思辨、运用能力及媒介参与能力，进而对农民的媒介素养现状进行分析，认为农村受众接触媒介的模式欠理想；农村受众对媒介信息的思辩能力有待增强；农村受众获取信患的首选是人际传播渠道；新的认知需求未能在农村受众中有效产生；媒介传递的各种信息在农村受众的日常生活中能发挥作用的较多，在经济生产活动中较少。     

“外延发展”转向“内涵提高”是振兴乡镇企业的必由之路

针对目前乡镇企业发展困难的状况，提出振兴乡镇企业必须首先从项目、资金、人员等方面强化企业的内部管理。     

农村市场的现状及其开拓策略

我国农村有八亿多人口，这样庞大的人口必然造就一个庞大的消费市场。农村市场是中国未来消费品市场的主体，但目前我国农村市场一直处于低级形态，农村基础设施建设滞后，收入水平低下，流通网络残缺，消费观念落后，是制约农村市场发展的客观条件，也是当前经济增长难以出现新一轮高潮的关键。因此，开拓农村市场不仅是扩大内需的重要举措，更是实现农村现代化的必然选择。本文就当前农村市场的现状及制约因素进行了分析，并提出了一些对策建议。     

新农村规划中空间利益公正的保障体系构建

目的 20世纪60年代以来,受新经济社会思潮的影响,国外城乡规划扭转了物质功能主义规划的传统,转向"以人为本"的空间利益公正视角的物质与社会目标规划方向发展。方法根据相关文献总结分析国外农村建设规划的特征及现状,然后分析当前中国新农村规划建设中存在的问题。结果坚持"以人为本"的发展理念,从农村居民利益保障视角探讨在新农村规划建设中如何更好地体现出空间利益的公正,并结合陕西省铜川纸坊村新农村规划建设加以分析。结论空间利益公正的保障体系构建能使新农村规划更加现实,真正在规划上达到和谐社会的要求,为中国新农村建设提供了崭新的理论视角,为传统规划模式的创新提供理念依据。     

东汉时期经学在吴越的传播及其影响

东汉时期,吴越经学得到了极大的发展。经学在吴越传播的途径主要有地方官学、私学和出外求学等。仕进制度的导引,长官对儒家礼教的倡导以及避世高士的影响等,是导致吴越经学快速发展的重要原因。与传统经学相比,吴越经学具有不重师法家法、尚博学、重谶纬之学等特点。在经学影响下,吴越名儒辈出,著述风气盛行,社会风气充满儒家礼教气息。     

高校教师素质的时代特征及自我提高的途径

科技的发展和文化的变迁使得社会教育环境和教育手段在发生变化,高校教师作为高校教育教学活动的主体,其素质结构既秉承传统要求,又必然呈现新的时代特征。本文分析了国内国际教育形势对高校教师素质提出的新的要求,同时提出了高校教师素质自我提高的有效途径。     

浅议穿沙公路的勘测设计要点

结合沙漠地区公路测设的成功经验，指出穿沙漠公路的设计要点和沙漠公路选线的基本要求以及防风固沙的简易措施。     

关于农村转移劳动力中存在的隐性失业问题的探讨

分析了我国农民工隐性失业问题的现状和原因，提出了促进我国劳动力市场协调发展的对策。     

经济落后地区城乡学生对红色旅游的认知差异研究——以湖南永州为例

通过卡方检验和独立样本的t检验可知，经济落后地区来自城镇比来自农村的学生更了解红色旅游；在红色旅游宣传媒介的使用数量上城乡学生不存在差异，且仅在“电视”媒介的使用上存在显著差异，来自城镇的学生更偏爱“电视”来了解红色旅游；城乡学生对红色旅游影响因子的评价大致相当，差别不大，两者均看好红色旅游的发展却不愿意在将来从事有关红色旅游的工作。