HF detecting radar and communication frequency selection system

Real time communication (RTC) frequency selecting system is used to the maximum usable frequency (MUF) between two communication points, then finds the best frequency between 0. 85 MUF and 1. 0 MUF. Determination of electric wave delay is mostly introduced, and of MUF values, the form of frequency-controlling code and relative interface circuits in the frequency selecting system are introduced in detail. Foundation item: Supported by the 863 High Technology Project of China (863-818-01-02) Biography: SHI Zhen-hua(1999-), male, Professor. Research direction, radio communication and radar system.     

从职业价值观中分析当代大学生需要的特点

文章在一定的理论和实证研究基础之上通过总结、分析当代大学生的职业价值观的特点得出当代大学生需要的特点 分析发现,生理安全需要(主要体现在经济收入上)和自我实现的需要是当代大学生的两个主导性需要,生理需要是基础,自我实现需要是高层次的目标需要,二者是作为一个整体对当代大学生的行为起决定作用的.     

半值和最小平方值，平均人均公式及其相互关系

半值和最小平方价值的平均人均公式已被证明允许用算法计算，与早期从Shapley值的平均种数公式发展而得到的算法相似，这些公式允许用一种算法来进行计算。与此同时我们发现最小平方值是一种通过对给定对策的赎买得到的对策的沙普利值，并且用算法证明了的Ruiz／Valenciano／Zarzuelo的定理表明了一个半值的效率正常化是一个最小平方值。     

漫谈翻译评论中的着力点

翻译评论是联系翻译理论与翻译实践的纽带和桥梁。无论是广义还是狭义,宏观或是微观意义上的翻译评论均应至少覆盖语义层面、语言层面、拼写、标点、逻辑关系、文化和审美价值等方面的分析、评价、检验与鉴赏。明确翻译评论中的着力点对翻译教学和翻译事业的发展有积极的推动作用。     

价值导向:大学生认同社会核心价值的关键

价值多元化带来了人们价值苏醒,价值冲突现象成为价值领域的常态,严重影响了社会成员对社会核心价值的认同。价值导向作为引导社会成员认同接受社会主导价值重要手段,能有效地应对社会成员所出现的价值取向迷惘与价值选择困惑。价值导向对处于价值观念形成重要时期的大学生认同社会核心价值具有重要的意义。因此,必须采取各种措施,加强价值导向,夯实大学生对社会主义核心价值认同的基础。     

没有开下截口的选择对应的极大元

在本文中，利用作者引入的转移紧开（转移紧闭）性概念和得到的一ＫＫＭ型定理，在拓扑矢量空间和自反Ｂａｎａｃｈ空间的非紧设置下，对没有开下截口的选择对应证明了某些极大元存在定理，推广了若干最近结果     

3C融合和三网融合——国际消费电子技术未来发展趋势

3C指的是计算（Computer）、通讯（Communication）消费类电子产品（ConsumerElectrics）。3C融合即利用数字信息技术激活其中任何一个环节，通过某种协议使3C的三个方面实现信息资源的共享和互联互通。三网融合指通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的电信网、计算机网和有线电视网三大网络的物理合一，其中，目前以通信业务为主。“三网融合”为“3C融合”全业务创造了良好的发展机遇。     

高精度双单色仪测色法

报导应用开发软件功能，并ＨＲＤ＞１双单色仪用于光源色的测量，该方法具有速度快，重复性好，精度高的优点。     

考虑缓冲区配置的生产线布局优化设计

将启发式遗传算法和空间填充曲线(SFC)相结合,以包括在制品(WIP)持有费用、缓冲区配置费用和物料搬运费用的总费用最小化为目标,对缓冲区配置进行生产线布局优化设计.通过对某柴油发动机缸体加工生产线实例分析,验证了设计的有效性和先进性.     

略论哲学价值观教育中的基本矛盾和选择价值观的原则

马克思主义哲学教育本质上是一种价值观教育,价值观教育的成效取决于它是否能够实现科学性、思想性和针对性的有机统一。为此,要分析和揭示价值观形成和运行中的基本矛盾,引导青年学生树立选择价值观的正确原则,加强价值观教育的针对性。