全文获取类型
收费全文 | 1207篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 50篇 |
专业分类
系统科学 | 48篇 |
丛书文集 | 45篇 |
教育与普及 | 16篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 1178篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 47篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 64篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 61篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 95篇 |
2006年 | 67篇 |
2005年 | 76篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 54篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1294条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
张峻瑜 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2007,21(5):63-65
在联系数的基础上,建立了一种基于联系数的多目标决策方法模受,并给出了具体的实例说明该方法的具体应用. 相似文献
92.
镜像阻抗连接声表面波滤波器建模与仿真 总被引:1,自引:0,他引:1
将镜像阻抗连接结构的输入输出对、镜像对和反射器对转化为十六端口网络元的形式,并用传递矩阵描述相应的网络元,把它们按网络元的排列顺序相乘便得到镜像阻抗连接结构的矩阵模型,利用边界条件将该模型降为二阶矩阵,以此求出声表面波滤波器的插值损耗。用SIMULINK对这一过程进行建模并得到了滤波器的动态仿真模型。然后代入基于氧化锌/金刚石/硅结构的瑞利波相速度和机电耦合系数的频散数据及其它相关参数,仿真得到了滤波器的插损频响。 相似文献
93.
包开花 《湖北民族学院学报(自然科学版)》2012,(3):256-259
讨论了由Shchepetilov定义的Sasaki联络,并对Sasaki联络进行了两种推广.在卷积空间上定义了类似Sasaki联络的联络并计算了各类曲率,证明了一些几何结果. 相似文献
94.
95.
现有钢结构节点设计手册未给出梁端加强式方钢管柱与H型钢梁刚性节点(HSS-H刚性节点)极限承载力的计算公式。运用大型通用有限元分析软件ANSYS对HSS-H刚性连接节点的极限承载力研究,通过平衡路径应力分布图进行结果比较和分析,表明了通过梁端加盖板和肋的方式加强梁柱节点能有效地迫使梁端塑性铰向梁的跨中移动。 相似文献
96.
通过对8个钢管混凝土柱-钢梁单边螺栓连接节点进行轴拉及弯剪加载试验,考察了约束拉杆构造措施对节点核心区整体性的影响规律,同时对单边螺栓的工作性能进行了分析研究.试验结果表明:单边螺栓具有良好的力学性能,工作性能安全可靠;方钢管混凝土柱设置约束拉杆能有效限制管壁变形,显著提高节点核心区整体性,减少破坏区域;圆钢管因为管壁稳定性较好,设置约束拉杆对改善节点力学性能效果不明显;穿芯螺栓节点核心区整体性最好;在弯剪加载条件下,单边螺栓节点表现出良好的转动能力.试验结果可供同类研究参考与比较. 相似文献
97.
为提高结构的鲁棒性,针对传统矩形钢管柱隔板贯通式栓焊连接构造,提出了一种加固型栓焊盖板连接构造及其设计方法,并进行了数值模拟分析,该分析考虑了断裂模拟及裂后路径跟踪.结果表明,加固型栓焊盖板连接构造能够提高下翼缘连接区域传力失效前梁柱子结构的竖向变形能力,并充分发挥梁内轴向拉力产生的悬链线效应,进而使梁柱子结构提供更大的竖向承载力,可用于提高结构抗连续倒塌能力的加固改造. 相似文献
98.
为了研究多层连接双排桩支护结构桩间距对支护性能的影响,运用FLAC3D建立了深基坑多层水平连接双排桩支护的计算模型,进行分层开挖三维动态模拟计算,同时讨论了排距、桩长等参数对桩顶位移的影响。通过多工况数值分析求得:当桩长约为开挖深度的1.8~2.0倍时,排距与基坑开挖深度之比为0.43~0.50,基坑支护效果较好。为探究多层水平连接双排桩支护结构提供有益指导。 相似文献
99.
100.
高一化学的学习作为整个高中化学与初中化学的衔接过渡阶段,提高这一阶段的课堂效率显得尤为重要。化学学科在初中三年级才开始纳入基础教育学科,初中化学教学的目的主要在于培养学生学习化学的兴趣,真正学习化学原理和学会应用化学则是落实在高中化学阶段。在高一化学这一学段特殊性的基础上,分别从做好初高中化学衔接、培养学生学习兴趣、有效导入、提高讲课效率、提高听课效率、教学反思六个方面提出了关于提高高一化学课堂效率的建议。 相似文献