多媒体环境下高职英语教学的调查与思考

从教学实践和调查问卷两个方面着手，提出了多媒体环境下高职英语教学中存在的问题，并根据实证调查数据。提出了有益的教改建议。     

从“意向性”概念反思现象学对美学的意义——以胡塞尔现象学为例

意向性概念一直是西方学术研究的重点。目前，国内学界是在现象学视域下理解意向性概念的。寻求美学突围的学术追求尤其要反思和警惕这一概念的西方学术理路，同时努力捕捉中西文化、思维的恰切点。以实验性的态度重塑东方关学。     

地方高校高素质实验技术队伍建设探析

地方高校实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,也是反映学校教学、科研、管理水平的标志.实验技术人员则是实验室工作的主体,是地方高校实验教学和科研工作中不可缺少的主力军.但是,目前的实验技术队伍整体素质已不适应当前新形势下实验室建设发展的需要,队伍素质需进一步提高,针对进一步提高实验技术队伍素质提出几点思考.     

概念转喻视域下的英语称谓名词动用现象探究

称谓名词动用是具有转喻认知理据的语法现象。在名词动用过程中,作为事件ICM的主要参与者,称谓名词所指称的认知主体具有较高认知突显度,能为同一ICM中的动作或其他参与者提供心理可及。基于事件ICM中参与者与动作之间的转喻关系,文章将称谓名词动用现象大致分为施事者代动作、结果代动作与方式代动作三类,并结合语言实例对其进行阐述,进一步证实了概念转喻认知机制对于语法具有促动和制约作用。     

大学生职业生涯教育现状及思考

职业生涯规划是一种新兴事物,随着社会的发展已渐渐被人们所接受。职业生涯教育对于学生未来发展和提高国家竞争力有着举足轻重的作用。该文阐述吉林省省内的部分高校该项工作的现状及思考。     

服装立体裁剪中创意思维的培养

创意思维作为一种超束缚性的突破传统的思维模式，对于进行较高层面的立体裁剪设计者来说起着突破性、主导性的作用。而创意思维是可以通过一些方法的训练得以开发并提高的。因此，本文对立裁中的创意思维的训练方法做了一些初步的分析，将灵感和创意思维用于指导立裁设计，完成好的作品。     

文山市发展农民专业合作经济组织助农增收研究

农民专业合作经济组织是农民自愿参加，以农户经营为基础，以某一产业或产品为纽带，以增加成员收入为目的，实行资金、技术、生产、购销、加工等互助合作的经济组织。在调查了解文山市农民专业合作经济组织发展现状的基础上，分析研究了存在的困难和问题，并提出五条针对性的对策和建议。     

设计专业教学中创造性思维的培养

从事艺术设计工作一刻也不能离开创意,因而对艺术设计专业的学生要特别注重创意能力的培养;要想让学生具有创意能力,必须培养学生的创造性思维。应该在每一门课程、每一节课的常规教学中把引导与启发学生创造性思维放在核心的位置,通过有针对性的思维训练,帮助学生打破保守思维的枷锁,提升创意能力。     

基于语料库的“眼睛”的隐喻研究

隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维方式。人类常用自己最熟悉的身体部位去认识客观世界。本文借助语料库,分析了英语中"眼睛"隐喻的分类及特点,并证实人类认识自身是认识世界的基础。     

试论教育的使命与教师专业成长

本文阐释了教育的使命，分析了教师专业发展中存在的障碍因素，论述了教师要获得良好的专业发展，必须强化教书育人意识，追求正确的人生取向与价值取向；要掌握科学的思维方法，学会反思与超越；要构建新的教学理念，在探究式学习中教学相长；要努力打造学习型个体，注重科研引领，不断促进专业成长。