用“以人为本”的管理理念优化馆员心理

阐述了“以人为本”的前提,提出“以人为本”应重视个体的自我心理调适、增强个人竞争心理和突出人性化管理。     

论体育教学中的德育教育

从动态性、经常性、及时性方面论述了体育教学中德育教育的特点。认为 ,在高校体育教学中应结合教师表率作用 ;结合体育课堂常规 ;结合具体的教材内容和特点 ;结合组织教法 ;结合课堂偶发事件 ;结合审美教育进行德育教育。具体应采取意识教育法 ;说服教育法 ;规范指导法 ;榜样教育法 ;集体训练法 ;奖惩教育法 ;困难训练法 ;场地设置法等进行德育教育     

谈整体观在大型语文词典义项方面的作用

主要讨论了在大型语文词典编撰中整体观在义项方面的作用,并指出《汉语大字典》在义项上的一些不足,可供大型语文词典编撰及修订时参考。     

试析当代大学生思想变化的特点

当前大学生重视个人的利益和自我价值的实现，具有较强的竞争意识、交往意识。但又往往不能正确的认识和实现自我价值、参与竞争和交往。既受到的正确的思想道德观念的影响，也受到思想多元化的影响。     

英语隐喻浅析

分析隐喻的主要特点、构成、主要类型、及其句法功能;结合中国学习者的具体情况,揭示几点使用英语隐喻时值得注意的事项。     

汉语具象性复合词初探

在汉语复合词当中,有相当一部分词具有非常强的形象色彩,体现出明显的具象性,例如"席卷、瓜分、狗尾巴草"等,我们称之为具象性复合词。本文一方面分析了这类词的内部构造方式、外部表现功能;另一方面,还从认知角度出发,指出具象式复合词的隐喻实质及其折射出的人类认知规律。     

动态多值背景下的概念格在网络中的应用

针对搜索引擎检索网站信息存在的一些问题—信息资源相对丰富而知识比较匮乏,文中提出动态背景下的概念格,用于抽取网络信息资源中潜在的有价值的知识。基于web文本的信息特性是不断变化的,在处理过程中,先把动态多值背景转化为静态多值背景,然后在转化成单值背景。在利用概念格的hasse图抽取隐藏在网络信息资源中潜在的有价值的知识。     

谈时间的非空间认知——关于时间的语言学思考

时间是人类生存的一个维度,和空间一样,是人类认知的一个基本域。人们可以对时间进行认知切分;时间亦能改变与之共现的语词的界化属性。时间的这些根本特性不是仅仅通过空间隐喻就能解释的,因此,将时间看作空间的隐喻映射是片面的。     

以科学发展观提升严谨治学的办学理念

高等教育的发展模式与需求是多样的。遵循科学发展观,确立体现严谨治学精神,又有特色个性的办学理念,使教育教学改革与办学法规有机结合,必将不断涌现大批现代高等教育专家和各层次的高水平大学,实现建设现代教育强国的目标。     

交际术语学理论（TCT理论）对普通术语学理论（TGT理论）的批判

维斯特是现代术语学的开创者和奠基人,其提出的“普通术语学”理论（TGT理论）是指导术语研究的权威理论,从20世纪30年代这个理论创立之初起,近一个世纪无人能撼动其地位。但是近年来,术语学界逐渐出现了不同的声音,对TGT理论的质疑之声渐有耳闻。在这一片质疑声中,西班牙术语学领军人物加布列博士显然又是最具代表性的人物。她所倡导的“交际术语学理论”（TCT理论）从几个最根本的方面对TGT理论提出了质疑和批判。理论一经提出,马上受到世界术语学界的高度重视。文章力图详细分析TCT理论对TGT理论进行批判的几个根本着力点,从而加强我国学界对TCT理论的认识和了解。