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861.
给出了q超几何级数Φn0[a1,a2,…,an;z]的几个性质及关系式,并用扩展的GSN对定义证明了一个特殊的恒等式. 相似文献
862.
Gosper算法是求解有限和无限序列的封闭和问题计算机化的重要算法.我们给出了Gosper算法的两点补充:一是直接证明了Gosper恒等式和Gosper方程的等价性,并给出它的一些应用;二是利用多项式的基本性质,给出了它的一种简短证明. 相似文献
863.
864.
一类新的可积系及其耦合的Burgers方程族 总被引:1,自引:0,他引:1
基于一个新的具有三个位势函数的等谱问题,获得了一族新的含有任意函数的Lax可积发展方程。当位势函数取两种特例,得到一组耦合的Burgers方程族;同时得到另一方程族具有双-Hamilton结构,并且证明了它们都是Liouville可积的。 相似文献
865.
张之正 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》1997,(3)
利用复合函数、高阶微商的方法,给出了I.J.Matrix定理的一个推广,并展示了它在组合恒等式上的应用,最后给出了Bernoulli数的一个性质。 相似文献
866.
周持中 《湖南理工学院学报:自然科学版》1997,(2)
本文全面系统介绍了用特征多项式构造包含K阶F—L数的恒等式的理论和方法,并给出了一系列具有一般性的恒等式,特别是在关于F—L数的和式的恒等式方面得出了许多重要结果,它们推广了国内外一些学者的最新结果. 相似文献
867.
关于二项式系数的一个等式 总被引:1,自引:0,他引:1
关于二项式系数的一个等式王尔冈王则柯(中山大学岭南学院,广州510275)关键词二项式系数,等式,间隔倍数递增性质分类号O157(1)二项式系数的1种表示在本文中,k,m,n,N均表示非负整数.定义二维数组W(m,n)如下:当m或n为0时,W(m,... 相似文献
868.
“教为主导,学为主体”不仅是现代教学论的核心思想,面且也是教育哲学的基本理论问题。欲要全面正确理解它的本质涵义及其内在关系,首先须在思想方法论上转变。本文从理论上阐述了教学过程,实际是个可控的具有育人成才功能的信息流通系统。“教为主导”“学为主体”都是辩证的。教师和学生都具有主客体的二重性和同一性。机械地搬用两极模式的二分法,把教与学作为“一对矛盾”来考察,必然导致理论上的混乱和思想上的僵化。 相似文献
869.
弗雷格在历史上第一次明确区分了符号的涵义与意谓,对困扰人们千年之久的同一陈述疑难作了解答,但是弗雷格的解答并不成功,因为他没有找准问题的关键。因此,同一陈述疑难值得重新探讨。同一陈述疑难的关键在于“等号”,出路是寻找新的解答方法。 相似文献
870.
统一身份认证平台的数据交换机制与实现 总被引:7,自引:0,他引:7
针对作为校园信息门户基础的统一身份认证平台信息管理,提出了通过构建基于轻量级目录访问协议的统一用户身份存储、Agent表数据同步和JMS数据发布的信息管理交换机制,实现校园网人员基础数据的整合,保证全局数据的一致性,为统一身份认证的实现提供了基础. 相似文献