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71.
中侏罗世枫杨属果序化石的发现及意义   总被引:5,自引:0,他引:5  
华北燕辽地区中侏罗世植物群中的一段枫杨属Pterocarya果序化石,其形态、结构及习性,与现代枫杨属枫杨组Sect.Pterocarya各种的果序酷似.这一事实表明:中侏罗世的枫杨属已具有现代水平,而自中侏罗世至现代,该属变异甚微;该属在中侏罗世之前已经过长期演化.这与研究同一侏罗纪化石植物群中的鼠李科植物时所见情况相同.显然,柔荑花序植物及木兰型植物在中侏罗世或更早的时代,已共生于中国北部,不能排除枫杨属,或连同胡桃科的其他属,曾于中生代之前起源于华北  相似文献   
72.
试论行政区边界共生旅游资源的整合   总被引:5,自引:0,他引:5  
行政区边界共生旅游资源是一种特殊的旅游资源,由于在旅游开发过程中利益主体的复杂性,使得资源整合处处受到行政区界线的制约,严重影响了旅游资源整体效益的发挥和旅游品牌的树立.作者就边界共生旅游资源整合问题,提出了整合的主要原则,并对资源整合的实施模式作了探讨,旨在促进区域旅游的和谐可持续发展.  相似文献   
73.
目前党中央、国务院高度重视中部地区的“经济凹地”现象,及时做出了促进“中部崛起”的战略决策。提高引资质量,合理、有效利用外资,无疑是尽快实现崛起的重要途径。分析近年来中部地区不重视引资质量带来的一些问题,建议从优化中部地区外商投资的产业结构,改善中部地区的投资环境,吸引跨国公司投资,改变政绩观等方面入手真正提高中部地区的引资质量。  相似文献   
74.
安康市旅游发展模式研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
应用系统分析方法研究了安康市旅游业发展现状,分析认为该市拥有独特的旅游资源,但目前旅游业仍处于初级阶段,投资、管理体制、开发战略、创新意识与经济基础等制约着旅游业快速发展.进而以区域旅游开发理论为指导,分析探讨了安康市旅游业发展的优劣势、机会与威胁,提出加快旅游业发展的区域联合发展模式与城市意象景观发展模式.  相似文献   
75.
河道大型水库水力过渡区及其生态影响研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
运用河流连续体理论,分析修建大坝对河流水力学要素的影响.根据水力特征的变化,对河道型水库工程影响区域水力过渡区进行划分,重点研究各个水力过渡区内的水文水力特征、空间结构、物质结构和能量结构的变化及其生态响应.研究结果表明,水文水力特征的变化直接导致了生态环境要素的变化,最终将对河流生态系统产生胁迫.  相似文献   
76.
利用改进的GLA算法快速检测球场区域   总被引:2,自引:0,他引:2  
王志芳  于俊清  何云峰 《系统仿真学报》2006,18(10):2984-2987,2991
球场区域检测作为球和球员检测的预处理,是体育视频语义分析和球场三维重建的关键步骤。该算法首先引入了一种分裂和合并机制对GLA进行了改进。然后,利用改进的GLA将每帧的图像象素值进行量化分类,找到主色。最后,结合找到的主色,融合多个非连通的主色区域,利用球场区域为凸多边形的性质,采用Sklansky算法确定球场区域的边界。文中所示算法全部采用基于缩略图的计算方式,实验结果证明该算法具有很高的准确性,并且计算非常快,可以满足球场区域检测的要求。  相似文献   
77.
通过对宁夏昊忠市利通区隐性城镇化的特点、形成机理和功效利弊的分析,提出了将隐性城镇化转为显性城镇化的几点举措,即创新政策体制.加快利通区小城镇的建设,促进农村经济增长和农民增收以及形成有效合理的农村剩余劳动力的转移机制,旨在提升利通区的城市化水平,以带动整个区域的跨越式发展.  相似文献   
78.
区域中心城市区位选择的模型研究--以嘉兴市为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
借鉴图论的有关做法,结合威尔逊空间相互作用模型,构建区域中心城市区位选择的模型,从而试图定量分析封闭和开放两种条件下区域中心城市的适宜区位.从模型中可以看出,在封闭条件下区域中心城市适宜区位趋于区域的地理中心,而在开放条件下区域中心城市适宜区位趋于主导联系方向.作者选取浙江省嘉兴市对模型进行实证分析,分别考察了封闭和开放两种条件下嘉兴区域中心城市适宜区位的变化趋势.  相似文献   
79.
旅游开发作为开发行为之一,依据其开发规模对旅游地产生了各种各样的影响.基于可持续发展的最新研究成果,对可持续旅游开发与地域发展的相互协调的关系进行了简单分析.为了实现可持续旅游开发,在社会和文化方面,必须要与地域产业、地域自然环境和地域共同体的三个侧面进行相互联系,使旅游开发不单成为获得经济效益的手段,也要成为地域建设的推动力,从而确立可持续旅游开发在建设富裕的、易于地方居民居住的旅游地域的综合核心的地位.  相似文献   
80.
县级区域教育政策是指县级教育行政部门依据国家教育政策并结合当地实际所制定的教育政策,县级区域教育政策在制定与执行中存在系列问题,要解决这些问题,必须完善区域教育系统、整合原有的组织机构、加大培训力度,提高教育行政机关的政策水平。  相似文献   
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