中西医结合治疗非恶性肠梗阻60例临床疗效观察

目的通过观察中医经典方剂结合西医常规保守治疗非恶性肠梗阻的效果,从而对中西医结合治疗非恶性肠梗阻临床疗效进行分析与评价。方法将60例确诊为非恶性肠梗阻的患者随机分为对照组和治疗组,每组各30例,其中对照组给予西医常规保守治疗,治疗组在西医常规保守治疗的基础上配合中药复方大承气汤胃管注入加灌肠治疗,分别记录两组患者腹胀腹痛缓解时间、肠通气和排便的时间以及住院时间,并进行统计分析。结果治疗组在腹胀腹痛缓解时间、肠通气和排便时间、住院时间上明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论运用中药复方大承气汤加减胃管注入加灌肠结合西医常规保守治疗肠梗阻可以实现优势互补,扬长避短,提高药物吸收、利用率,显著提高患者治愈率,缩短治疗时间,且安全性较高,值得临床推广应用。     

1例原发性高血压合并心、肾功能不全患者的药学监护

目的探讨临床药师参与心内科住院患者的药物治疗并提出药学服务的工作重点。方法临床药师参与1例高血压病合并心律失常、慢性肾功能不全患者制定治疗用药方案,对降低血压、联合用药、肾功能不全合理用药等进行个体化的药学服务。结果临床药师及时发现并解决了药物治疗中的相关问题,提出了药学监护要点。结论临床药师工作的切入点是用药监护以及设计个体化的用药方案。     

法国医学教育制度分析及其启示

通过对法国医学教育概况的介绍,展示其分阶段教育的特点,并详细说明了其课程设置。结合法国的教育制度,分析了其对医学生培训过程中注重理论课程的综合性、理论教学与临床实践合理结合、安排大量见习实习及鼓励学生自主学习的特点。法国对临床医生的培养还具有国家统筹规划、重视全科医学、不断进行改革等优点。最后提出了我国的临床医学专业教育中,在课程改革、培养模式、住院医师培训制度中可以借鉴改进之处。     

轻型间接视神经损伤的临床诊断分析

目的对轻型间接视神经损伤的临床特点进行分析。方法回顾性分析我院2009年1月-2012年4月的11例轻型间接视神经损伤临床特点,包括患者的主诉、受伤特点、眼部体征（视力、瞳孔、眼底变化）及辅助检查（视野、视觉诱发电位）并对治疗效果进行总结。结果11例病例的临床特点：患者有患侧颞部及眶区的直接损伤史的受伤特点;视力下降轻;患眼相对传入性瞳孔阻滞（relativeafferentpupillarydefect,RAPD）阳性;视野：检查有普遍光敏感度下降现象及中心暗点或旁中心暗点或视野缺损;视觉诱发电位（visual-evokedpotential,VEP）示有波幅下降或稍下降或时间延迟;眼眶CT及颅脑CT检查阴性。药物治疗后11例患者复查视野、视觉诱发电位较前改善甚至恢复,其中8例急性外伤患者视力得到完全恢复,3例视力得到明显提高。结论通过对患者主诉、特点、瞳孔异常、视野和视觉诱发电位的分析,能有效的诊断有无视神经的轻度损伤,早期诊治有助于视力恢复。     

对国外针刺临床试验存在的问题的思考——以JAMA为例

 本文以美国医学会会刊（JAMA）为例，分析其刊载的针刺随机对照临床试验结果报告，发现其中存在的问题主要有：1）真针不真；2）假针不假；3）针灸师资质偏低；4）研究结论的泛化；5）研究目标不明确；6）结局测量指标与治疗方案不匹配。结合针刺疗法特点，针对上述问题提出以下建议：1）明确研究目标；2）选择合理的对照组；3）设置参加试验的针灸师准入标准；4）优化针刺治疗方案；5）明确干预措施方案能解决研究疾病的临床结局，保证结局测量指标的合理设置；6）限定研究结论。逐步探索建立符合针灸临床特点的临床研究方法，使针灸临床研究更符合临床特点，以促进针灸学科的健康发展。     

中药柴胡的药理研究与临床应用

柴胡(Radix Bupleuri)是我国的传统中药材之一,在临床上应用十分广泛,有着重要的开发价值。但目前仍不能对柴胡的作用机制有明确的定论。本文对近10年来柴胡的现代临床应用和药理作用进行综述,为进一步研究柴胡药理作用及临床安全有效应用提供依据。     

浅谈信息时代医院图书馆如何更好地为临床服务

阐述了信息时代医院图书馆更好地为临床服务的重要性,从职业道德、专业素质、服务模式、信息手段、特色馆藏等方面,探讨了信息时代医院图书馆更好地为临床服务的策略.     

饮酒与γ-谷氨酸转肽酶关系的研究

研究了饮酒与血清γ-谷氨酸转肽酶(γ- GT)的关系,采用酶反应速率法,对1781例健康矿工进行了血清γ- GT 检测,并对不同饮酒状态与γ-GT 进行比较和分析.     

多元化教学模式在生殖医学教学中的应用

生殖医学作为妇产科的一门分支学科,近年来迅猛发展起来,成为最具发展前景的新兴学科. 为提高生殖医学教学效率,充分调动学生的学习积极性和主动性,全面提高医学生的综合素质,笔者应用多样化的教学模式,如多媒体教学、医学模拟教学、以问题为基础教学( Problem based learning, PBL) 、以案例为基础的学习( Case -based learning, CBL)、以团队为基础的教学( Team based learning, TBL)及开展第二课堂教学等,着重培养学生的临床动手能力、科研思维能力及人文素质、医学素养等,取得了预期的教学效果.     

岩白菜属药用植物的研究进展

目的对岩白菜属植物的化学成分、药理作用、临床应用方面的研究新进展进行综述,为本行业相关研究人员提供参考和借鉴。方法以新近的中外文献为基础,分别就其化学成分、药理作用、临床应用研究方面的新进展进行归纳分析。结果岩白菜属植物的临床应用,由来已久,随着相关研究的不断深入,其化学成分及相关药理活性越来越明了,应用于临床的相关制剂也越来越多。结论由于岩白菜属植物的相关产品的临床应用在不断拓宽,供需矛盾逐渐凸显,而其野生资源又面临枯竭,通过研究其生长规律实现大面积的人工栽培是解决这一矛盾的根本途径。