分析化学网络考试系统

在Windows NT 4.0服务器建立分析化学的Access试题数据库，使用ASP编写网络考试系统，学生可在Internet上使用浏览器进行在线考试。作为发展远程教育的重要平台，该系统安全，可靠，应用范围广。     

服装行业电子商务平台建设构想

以电子商务提升服装行业核心竞争力为切入点，提出“动态整合联盟、电子商务平台构建设想，并从服装企业供应链角度阐述了该构想在网站建设方面的具体实施方案，最后总结了该构想塑造的服装行业电子商务所具有的竞争优势。     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势 ,将其运用于物理化学教学中 ,使多媒体的图、文、声、屏与教学活动有机融合 ,就能使抽象难学的物理化学内容形象生动 ,易于被学生接受 仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论     

归纳法在有机化学教学中的运用

将归纳法运用于有机化学教学之中,着重介绍有机反应历程的归纳、有机合成设计中碳链增长方法的归纳以及从Fischer投影式标记手性碳R/S构型方法的归纳等.     

咖啡因合成的绿色技术

以 3R原则 (Reduce,Reuse,Recycle)评论了合成咖啡因工业绿色技术的进展。缩合反应的副产物醋酸可再利用生产氯乙酸和盐酸 ,完成闭合循环。以振动筛板塔萃取咖啡因不仅提高了收率 ,而且降低了高毒溶剂氯仿的用量和能耗。萃残液中溶解和夹带的氯仿 ,可用磺化煤油萃取和蒸馏回收。茶碱结晶后的母液 ,可用 2 -乙基己醇萃取回收其中的茶碱。 1,3-二甲基 - 5亚硝基脲嘧啶的电催化加氢是取代还原剂铁粉或氢气有应用前景的绿色技术     

化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

一种新型超氧化物歧化酶的活性中心量子化学计算

借助Fe-SOD的晶体模型，运用Gaussian94程序包，采用HF下的LanL2DZ基组对一种新型的超氧化物歧化酶Ni-SOD的还原型Ni(Ⅱ）－SOD的活性中心进行了量子化学计算，由其分子轨道能量，电荷分布和前线轨道的贡献可以预见，Ni-SOD具有较高的结构稳定性和催化超氧离子的活性。     

钒模拟超氧化物歧化酶的活性中心计算

借助Fe-SOD的晶体结构模型，运用Gaussian 94程序包，采用HF下的LznL2DZ基组对钒辅基模拟超氧化物歧化酶的活性中心进行了量子化学计算，由其分子轨道能量，电荷分布和前线轨道的贡献可以理论预测，V－SOD具有较高的结构稳定性和催化超氧阴离子的活性。     

计算机辅助物理化学教学的实践

本文介绍了计算机辅助教学（CAI）在物理化学教学中的作用，阐述了自制物理化学多媒体课件的设计思路，关键处理技术和课堂应用效果。     

第27届奥运会世界女子竞技体操运动发展态势研究

采用调查访问法，录像统计法和资料研究法第27届奥运会电子体操比赛团体前6名，全能前36名，单项第8名运动员的比赛成绩，动作难度及完成情况进行了统计并与第33届，34届世界体操锦标赛进行了对比与研究。结果表明：世界女子竞技体积运动的格局较为稳定，罗马尼亚队和俄罗斯队仍是团体冠军的主要争夺者，中国队的团体实力呈上升趋势。全能比赛呈均衡性特征，要求运动员4个项目均衡发展，4个项目要稳定地发挥，不能有弱项存在，单项比赛呈特长化特点，技术的发展要求运动员在成套作的难度和编排上不断创新，同时更加注重表现动作的艺术性和落地的稳定性。