化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

计算机辅助物理化学教学的实践

本文介绍了计算机辅助教学（CAI）在物理化学教学中的作用，阐述了自制物理化学多媒体课件的设计思路，关键处理技术和课堂应用效果。     

激光气相热解制备超细硼粉工艺及粉体性能研究

CW CO_2激光引发化学气相热解,以BCl_3/H_2为原料体系制备超细硼粉。探讨了反应热力学及引发过程机理,测定了镜距f与火焰温度T及反应气体在激光束中停留时间τ_停的关系,IR光谱表明粉体杂质主要是H_3BO_3,XRD结果表明硼粉为无定形体,硼含量分析结果表明为88.9％(wt),TEM观察表明硼粉为无粘连、单分散、分布窄的球形颗粒,粒度分布范围0.03～0.12μm,与热化学还原法及热管炉法硼粉相比,颗粒具有极好的分散性和均一性。     

试谈以学生为中心的化学教学设计

对以学生为中心的化学教学设计的内涵和特征作了初步的探讨，并分析盐类水解的化学程序启发教学设计，是如何充分体现了以学生为中心。     

废纸制浆综合废水治理工程的研究

针对废纸纸浆综合废水的特点,根据生产纸张品种,从源头治起,在生产过程中采取清洁生产工艺,提高废水循环利用率,降低清水用量,为零排放打下了坚实的基础。为了能满足生产需要,在废水治理中采取“物化 生化”的处理工艺,使污水经处理后各项指标均达到国家一级排放标准。     

关于有机化学实验教学改革的探讨

根据有机化学实验的教学特点,对有机化学实验教学内容、成绩评定体系进行了改革.极大地调动了学生学习的主动性,激发了学生深入研究问题的兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。     

乙酸乙酯制备反应的理论研究——计算化学在基础有机化学实验中的应用(I)

对乙酸乙酯制备的酯化反应进行密度泛函理论的B3LYP和微扰理论的MP2计算,得出反应的热力学参数,并从热力学的角度考查了酯化反应的特点.     

Investigation of adsorption of surfactant at the air-water interface with quantum chemistry method

Density functional theory （DFT） of quantum chemistry was used to optimize the configuration of the anionic surfactant complexes CH3（CH2）7OSO3^- （H2O）n （n=0-6） and calculate their molecular frequencies at the B3LYP/6-311＋G^＊ level. The interaction of CH3（CH2）7OSO3^- with 1 to 6 water molecules was investigated at the air-water interface with DFT. The results revealed that the hydration shell was formed in the form of H-bond between the hydrophilic group of CH3（CH2）7OSO3^- and 6 waters. The strength of H-bonds belongs to medium. Binding free energy revealed that the hydration shell was stable. The increase of the number of water molecules will cause increases of the total charge of hydrophilic group and S10-O9-C8 bond angle, but decreases of the alkyl chain length and the bond lengths of S10-O11, S10-O12 as well as S10-O13, respectively.     

对我校化学实验教学改革的思考

文章分析了西藏大学理学院化学实验教学中存在的主要问题,并结合学校和学生实际,探讨了化学实验教学改革的途径。