高校物理化学实验教学中学生创新意识与实践能力培养

物理化学实验课程对理解、检验化学学科的基本理论,掌握、运用化学中基本的物理方法和技能,训练设计科学实验方法,培养学生的创新意识、实践能力、科学思维和综合、分析解决问题的能力,引导大学生学习科学世界观、方法论有着重要的作用。     

普通化学实验教学改革的探索

针对传统化学实验课程的诸多不足,介绍了大连理工大学对普通化学实验教学的探索和实践情况。在教学过程中通过增加实验的趣味性、应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。     

绿色过程工程在化工和化学实验教学中的应用探索

从绿色过程工程的概念入手,指出高校化工及化学实验教学中越来越重视绿色过程工程的应用,是我国可持续发展战略决定的.从多个角度阐释了绿色过程工程这一理念在化工和化学实验教学中应用的原因和怎样应用,旨在培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才,从而达到对环境的保护.     

环保型机械酶法化学制浆新工艺研究

机械酶法化学制浆工艺是一种比传统化学制浆工艺更有效的环保型制浆工艺过程,它包括机械处理、酶处理和化学(烧碱法)蒸煮三个阶段,采用该工艺制浆可以有效地改善酶处理效率、增加木素脱除程度、降低蒸煮化学药品的消耗,同时还可以提高纸浆的白度和撕裂强度,但纸浆的抗张强度、耐破度和耐折度却稍有降低。     

野生植物火棘的研究进展

对近几年火棘的资源、分类、形态解剖、生理特征、生药学、营养成分、化学成分、药理及保健作用，产品开发研制等方面的进展进行了系统地综述，在此基础上讨论了火棘有待深入研究的问题，为火棘的进一步开发利用提供了文献依据。     

略论岩土化学力学

提出了岩土化学力学学科及化学环境—岩土介质动态系统的新概念 ,指出岩土力学研究应回归到岩土介质的物理性质和化学性质的研究上来 ,因为岩土物性决定其力学性质。岩土的物性的变化不仅来源于机械作用 ,更重要的是来源于化学环境—岩土介质动态系统中化学作用的改变。因此 ,传统的岩土力学应对化学作用导致物性的变化加以深入研究。还就岩土化学力学作为一门学科的若干要点作了讨论。     

电解法处理乳化废水的技术研究

通过对电解法处理乳化废水的作用机理进行初步探索 ,试验考察了不同电极间距、不同阳极材料、不同电解质成分和不同阳极电流密度对废水处理效果的影响。研究结果表明 ,在实验废水标准条件下 ,电解法处理乳化废水的最佳工艺参数是 :采用 Fe-F e电极 ,间距为 11mm,以 w ( Na Cl) =0 .1%为电解质 ,阳极电流密度为 10 0 A/m2 ,处理能耗为 5 .5 k W· h/m3废水。废水 CODCr去除率为 94%。     

化学反应釜温度控制系统的研究

根据化学反应过程时变、非线性、时滞等特点,将模糊参数自适应PID算法及具有双调整因子的模糊控制算法应用于化学反应釜温度的控制,并进行了软、硬件的设计,通过实验获得了良好的控制效果。     

高径厚比超细改性绢云母鳞片的研制

采用超音速气流粉碎方法对绢云母进行超细粉碎,通过控制进口压力、工作压力和进料速度可生产出不同粒度、径厚比的绢云母超细粉(鳞片),采用硅烷偶联剂对超细绢云母进行表面化学改性,通过对径厚比、改性绢云母填充量等变量的研究,探讨改性绢云母增强尼龙6力学性能的变化规律．实验结果表明,高径厚比改性绢云母增强尼龙6的力学性能有显著的提高。     

《化工原理》课程理论与实践教学环节探析

《化工原理》是化工专业的一门重要课程,分理论教学和实践教学两大主要环节.我们应重视教学内容的组织、课堂教学模式的选择、考核方式的创新以及实验和课程设计手段的现代化,促进学生能力与素质的提高.