相互作用观和立体几何教学

本文以认知结构同化理论为基础,探讨了“相互作用观”在立体几何教学中的意义和作用,以期指导立体几何的教学.     

“810■”号登陆台风暴雨的诊断研究

本文在统计华南登陆台风暴雨的基础上,着重对8107号台风登陆后的强度变化及其暴雨过程进行了诊断研究.结果表明,华南登陆台风及其降水的强度变化主要取决于水汽输送条件的变化,Q_1、Q_2的变化则表明,积云对流及其潜热加热的反馈作用是登陆台风及其暴雨维持和加强的主要机制.     

贵州常绿杜鹃亚属区系地理的数值研究

贵州迄今有常绿杜鹃亚属(Subg.Hymenanthus)植物27种、3亚种、2变种。本文以相似系数公式分析了贵州常绿杜鹃亚属植物与邻近地区的地理亲缘关系;应用等级聚合分类中可变技术研究了它们的区系地理成分及其主要分布区,结合古地理变迁、自然地理特点、区系组成以及某些重要替代树种的分布,讨论了“中国—喜马拉雅森林植物亚区”与“中国—日本森林植物亚区”在贵州境内的分界线。     

交通运输发展战略研究若干问题的探讨

针对目前我国交通运输发展战略研究中存在的问题,就交通运输发展战略与经济发展战略的关系、交通运输发展战略应包含的主要内容以及战略研究的主要方法等方面进行一些理论探讨.     

<电视原理与维修>课程的教学改革

应用建构主义学习理论指导《电视原理与维修》课程教学,重新安排教学内容,使学生对整个教学过程的学习内容都能引起学习兴趣;把教学过程组织成为学生学习自我完善的循环过程,引导学生大胆地进行维修实践,建构维修知识,使所有学生都能学好该课程。     

以"礼貌原则"诠释东西方跨文化交际中的言语差异及语用失误

指出尽管Leech的“礼貌原则”具有普遍性,但是,不同文化背景的人在遵循这一原则以及对影响遵循这一原则的因素的解释上存在着差异。指出语言能力强的人,语用能力不一定就强;语言知识高深的人,不一定能在跨文化交际中取得成功。在跨文化交际中,应当高度注意风俗上的差异,顺利完成共同点较少的文化交际之间的转变。     

限于青少年期的外部问题行为

限于青少年期的外部问题行为（the adolescence-limited extemalizing behaviors）的出现主要是由生物性成熟与社会性成熟的失同步性引发的．成熟的失同步性的消失会逐渐终止该种外部问题行为．已有研究结论在限于青少年期外部问题行为的诸多理论假设上还存有争议，采用追踪研究、轨迹分析技术和多主体报告方法可以有效克服已有研究在探究该类问题行为时的不足．     

农业高职高专"顶岗学习"的研究与实践

探讨农业专业如何实现理论与实践的结合，学习与就业的结合，课堂与岗位的结合，提高学生的岗位职业能力。提出了学校与就业岗位实现“零距离”的运作模式。     

高校物业管理的现状及策略研究

高校物业管理是一个正处于成长期的新兴行业,它的出现既是社会发展和高校改革的需要,也是经济手段介入高校管理后高校后勤管理社会化、现代化、规范化的重要标志。但目前还存在着体制陈旧、服务意识差、管理队伍年龄老化等诸多不尽人意之处。对此,应采取以下举措:首先,应树立创新理念,转变运行机制,努力打造专业品牌;其次,应注重服务质量和人员素质的提高,采用“以人为本”、以法管理的方式,以推进高校物业管理的良性发展。