应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

科学合理的实践教学体系是实现高职教育人才培养目标的关键。依据高职教育的人才培养目标,结合应用电子技术专业人才的需求特点和就业岗位情况,构建了由基本技能、专业技能、综合应用技能及创新技能四个实训模块组成的实践教学体系,并提出了实现高质量实践教学的保障措施。     

高职教育应注重学生实践能力的培养

近10年来,全国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山。要搞好高职教育,应对高职教育的对象即高职学生情况进行分析研究,了解其特点,因材施教,特别应注重学生实践能力的培养,这样才能更有针对性的进行教育培养工作,使高职教育培养的学生能真正成为社会所需要的人才。     

武汉市中小学生动作教育的现状及对策研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等多种研究方法,以武汉市两所中学和两所小学的388名学生为研究对象,对他们的实质动作教育和形式动作教育进行了研究.研究结果显示:武汉市中小学生动作教育成绩较好,但在不同性别的中小学生动作教育、重点与非重点学校学生动作教育、中学生与小学生间的动作教育均存在显著性差异.因此,建议加强中学女生的形式动作教育的培养.     

创新教育对传统教育的继承与革新试析

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它源于时代的发展,但又非孤立存在。它以传统教育为基础——继承传统教育几千年来的教育理论,实践的精华,又和传统教育相对立——扬弃传统教育中陈旧、单一,定势的观念,并在对传统教育的继承．扬弃中发展,创立新的教育模式,以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。     

劳动者信息素养与大学计算机教育

本文阐述了人类信息素养和高校计算机教育的内涵,分析了两者的关系和它们对现代劳动者的意义。从培养学生信息素养方面探讨了目前高校计算机教育中存在的问题,并提出了改革的方向性建议。     

浅谈发展农村职业教育的问题和建议

大力发展农村职业技术教育,是推动社会主义新农村建设的重要保证。因此,针对当前农村职业教育中存在的问题,我们应转变观念,一切从实际出发,统筹安排,整合现有的农村教育资源,利用城市文化教育资源反哺农村,以达到提高农民职业技术水平,推动新农村建设的目的。     

试论高等美术教育国际化与本土化的和谐发展

学科综合是21世纪高等教育的发展趋势。目前我国高等美术教育,一方面由于缺乏国际化教育理念,造成学科单一文理失衡;另一方面缺乏本土化观念,使西化覆盖本土造成中西文化失衡,这些都与当代高等美术教育的发展趋势不匹配。因此,应以学科综合的国际化教育趋势为出发点,尽快实现国际化与本土化的和谐发展。     

少数民族地区高校美术创新教育的研究

少数民族地区高校美术教育应根据自身的环境和经济发展状况实施创新教育,以全人的培养为目的,把基础知识、基本技能的学习与培养学生创新能力、实践能力和创业精神有机地结合起来,以促进本地社会经济的发展.     

论清末赴日教育考察主体的转变

派官绅赴日考察是清末中国学习日本之重要方式之一。清末首先提出派官员赴日,在认识到绅士的重要作用后,逐渐形成官绅并派的格局。但官绅并提却掩盖了赴日教育考察主体由官员向官员、绅士并重的转变过程。     

拓展思路 搞好高职课程改革

通过学习德国的＂典型工作任务分析＂方法,对各专业的课程根据毕业生工作情况进行调整、整合,建立一个专业的课程体系。围绕人才培养的要求分段规划教学,按照职业技能的水平分级组织教学活动。学历证和职业技能鉴定结合,最大化的发挥现有教学资源的效率。