陆地棉显性无腺体品系与常规品种间杂种优势利用研究 Ⅲ.杂种优势及其与配合力的相关

以７个显性无腺体陆地棉品系和４个常规品种为材料,按ＮＣⅡ设计,对２８个组合的Ｆ１杂种优势及其与配合力的相关进行了分析。结果表明：杂种Ｆ１具有明显优势,２８个组合所研究的１５个性状全部具有中亲优势,６个性状具有高亲优势,４个性状具有竞争优势;杂种Ｆ１各性状的竞争优势分别与父本、母本一般配合力效应值,父母本一般配合力效应平均值和组合特殊配合力效应值均有不同程度的相关,而以父母本一般配合力效应平均值与竞争优势的相关最密切且稳定。     

高等数学案例教学法

研究了在高等数学教学中应用案例教学法的必要性,指出了高等数学案例教学的5个阶段及如何结合学生所学专业进行案例教学.通过实例对案例教学法在高等数学教学中的实施进行了阐述.教学实践表明,案例教学法有助于提高高等数学课堂教学效果,培养学生的数学意识和运用数学知识解决实际问题的能力,达到新形势下创新型、应用型人才培养目的.     

社会资本对企业转型的促进机制探究

社会资本是直接促进企业转型升级的新型资源,同时内外部社会资本又通过不同的权变因素提高企业的持续创新能力,进而促进企业成功地完成转型升级。     

三级同轴线圈电磁炮模型的设计与制作

重点介绍了新一类的同轴线圈电磁炮的发展过程及特点,引入了涡流的原理改进了炮弹的设计,节约了相应的制作成本,提高了炮弹的发射速度。同时,通过制作电磁炮的科技活动培养了学生的创新能力。     

实践社群作为大学生创新能力培养新途径的思考

探索创新型人才培养新途径是当前我国高等教育改革的目标和发展方向之一。实践社群作为激发创新的非正式自组织系统,有助于大学生构建合理的知识结构、促使大学生创新意识和创新思维的形成、增强大学生的创新实践能力,可被视为大学生创新能力培养的新途径。我国高等教育人才培养环境也为实践社群作为大学生创新能力培养新途径提供了良好的实现基础和条件。     

机械设计实验教学体系的创新与实践

以培养学生的工程能力与创新能力为主旨,对传统机械设计实验教学体系进行了创新与实践,构建了新的机械设计实验教学体系。     

实验教学中培养理科学生的人文素质与创新能力的研究与实践

基于对实验教学内容和教学方法的改革,探讨了如何在实验教学中培养学生的人文素质和创新能力。     

漂珠低密度水泥浆体系的评价与应用

选择漂珠为减轻剂,可以配制出密度在1.40～1.60 g/cm3的低密度水泥浆体系.该体系流动性较好,具有较高的稳定性、动切力和凝胶强度,在60℃下,失水量小于50 mL,24 h抗压强度大于8.0 MPa.现场实验表明,低密度水泥浆体系可以应用在易漏失井上,能有效地解决这些地区底层压力低,固井时易漏的问题.     

基于小波的支持向量机算法研究

基于小波对偶框架和支持向量核函数的条件,提出了一种支持向量小波核函数.该核函数利用小波的多尺度插值特性和稀疏变化特性,不仅提高了模型的精度和迭代的收敛速度,而且还适用于信号的局部分析、信噪分离和突变信号的检测,从而在提高支持向量机(SVM)泛化能力的同时,提高了辨识效果和减少了计算量.基于该核函数和正则化理论提出的最小二乘小波支持向量机用于非线性系统辨识,对SINC函数的逼近,该小波核得到的均方根误差不足高斯径向基核的1/12,对logistic混沌序列预测的均方根误差不超过8×10-6,同时实验表明,预测的长度对预测均方根误差没有显著影响,这表明小波核SVM具有更好的泛化能力.     

蓖麻主要农艺性状配合力测试与遗传力分析

采用4×7不完全双列杂交,对28个蓖麻品种组合的几个主要农艺性状的配合力和遗传力进行分析,结果表明:籽粒产量以及穗数、穗长、蒴果数、株高和茎粗5个性状组合间差异极显著,5个性状组合间的差异主要是由基因互作的非加性效应产生的.一般配合力效应分析表明,转3号和1987是综合性状良好的亲本;特殊配合力效应分析结果提供了347×2129,转1645号×1896,转1号×2134等3个优良的杂交组合.产量及各性状的遗传力中等偏低,易受环境因素影响,早代选择的效果较差,要连续多代选择.