灵活控制赋形方向图空域的综合方法

本文提出了一种在给定线阵天线口径尺寸条件下灵活控制其赋形方向图空域的综合技术，该方法还可灵活控制赋形方向图的副瓣电平、主波束下边缘斜率、主瓣波纹等指标.     

一种基于加权模糊优先相似法的聚类分析方法

介绍了加权模糊优先相似法的基本算法，并且利用该方法解决了一类特殊的模糊聚类问题。为实际应用中处理聚类分析问题提供了一种新方法。     

松辽盆地南部红岗阶地和华字井阶地含片钠铝石砂岩中的黏土矿物特征

松辽盆地南部中央坳陷红岗阶地和华字井阶地含片钠铝石砂岩中黏土矿物主要由伊/蒙混层、伊利石和高岭石组成.采用比较岩石学和数值模拟方法,比较红岗阶地青山口组和华字井阶地泉头组含片钠铝石砂岩与对照组砂岩的岩石学特征.研究结果表明:含片钠铝石砂岩中绿泥石缺失,高岭石和伊利石质量分数显著增加；绿泥石溶解和高岭石沉淀作用发生在深大断裂附近,深大断裂是幔源CO2运移的主要通道；CO2充注引起注入点附近砂岩储层中绿泥石溶解和自生高岭石沉淀以及长石的高岭石化；长石等可溶性矿物的溶解,为伊/蒙混层向伊利石转化提供必需的K+,促进伊/蒙混层向伊利石的转化.     

单体液压支柱工作面合理支护密度的研究

通过对任楼煤矿单体液压支柱工作面的实测，得出了工作面矿压显现的一般规律，分析了支柱受力特征，经反复实践，提出了支护密度的计算方法与经验公式，实施后取得了明显的经济效益。     

新化合物异二聚细辛醚的质谱学研究

应用质谱数据，探讨新化合物异二聚细辛醚的质谱裂解规律，对其质谱特征离子进行研究，为该新化合物提供质谱学基础。     

微软、Google、华为、百度、小米如何淘汰旧的知识管理模式

和微软、Google、华为、百度、小米公司相比,苹果公司的专利产出量不高,但是苹果面向市场的知识产出量大,且已经走向了知识的模块化、开放化、实用化发展趋势。已形成的"苹果式知识管理"模式比较成熟,不仅能提高知识实施率,实现去专利化,还能优化知识产权制度,提升制度竞争力。根据苹果探索、发展知识产权管理制度的经验,微软、Google、华为、百度、小米或可借鉴。     

螺旋式压电振动给料器的模型建立与实验研究

阐述了压电材料的选择、压电双晶片的特性,讨论了螺旋式压电振动给料器所用的压电振子,并对压电振子的振动模式进行了选择.建立了螺旋式压电振动给料器的振动模型,通过对物料在料盘上的受力情况进行分析,得出给料器的频率表达式.再通过样机测试,得到其共振频率为224.609 Hz,再通过试验得到频率与输送速度的特性曲线.试验结果表明,当电压为200 V,频率为220 Hz左右时,输送物料速度为83个/30 s;频率为160~280 Hz之间时,系统具有输送物料的能力,共振条件下(224.609 Hz)输送速度最快.     

气液两相流临界分配特性及相分离控制

为实现对气液两相流的均匀分配,提出了一种由旋流叶片、整流器以及两个分流喷嘴组成的新型分配装置。其工作原理是:通过旋流叶片将来流调整为均匀环状流型,以保证两分流喷嘴入口接触气液两相流的几率相等;通过喷嘴加速两相流达到当地声速,形成临界流动,以克服喷嘴下游各支管路阻力特性不一致所导致的相分离。在气液两相流实验环道上开展了实验测试,实验分配器分流喷嘴喉部直径为8mm,扩张角为21°。实验气相折算速度范围为7~20m/s,液相折算速度范围为0.013~0.16m/s,出现的流型包括波浪流、段塞流以及半环状流。结果表明:在喷嘴喉部气液混合物速度达到声速的条件下,气液相分流系数接近理论值0.5,不受上游流型以及气液流速的影响。侧支管干度与主管干度最大偏差小于±5%,而当液相折算速度小于0.02m/s时,无法形成均匀环状流,气相更容易进入侧支管。提高液相折算速度以及喷嘴差压在分配总压降中所占比重,将有助于降低相分离程度。所提出的分配器结构紧凑,无分离装置和控制元件,基本无需维护,有望在高压两相流分配系统中获得广泛应用。     

互联网时代大学生政治社会化双轨模式

互联网时代的到来给当前我国大学生思想政治教育工作带来了挑战,这集中表现在当前大学生政治社会化过程中所呈现出的双轨发展模式:传统社会结构对大学生进行的有组织、有计划、目标鲜明的思想政治教育,与互联网潜移默化中对大学生政治社会化所进行的无意识引导两条不同政治社会化路径。这两种不同政治社会化路径对大学生思想政治教育产生差异性的影响,需要引起思想政治教育工作者的重视。     

高等职业院校实训基地的建设研究

根据高等职业院校的教学特点和人才培养模式,无论是高等职业院校的专业课程建设、实训教学的创新、教学科学研究、促进"双师"型教师的发展、社会所需技能型人才的培养、产学研一体化等,都需要具有现实意义的实训场所。因此,高等职业院校实训基地的建设和研究就显得尤为重要。必须拓宽思路,坚持"走出去、请进来"的方针,大力开展校企合作、工学结合,建设具有"校中厂"、"厂中校"以及多种形式并存且符合自身特点和实际需求的实训基地。