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71.
论新建本科院校应用型人才培养目标定位 总被引:18,自引:0,他引:18
新建本科院校能否健康持续发展,保证人才培养质量,首要的是能否科学定位人才培养目标.应用型人才是人才的一种类型,有技术有技能的应用型人才是我国经济发展中非常关键的因素,发展应用型本科教育大有可为.新建本科院校科学定位人才培养目标,要着眼于多样化的人才需求,着眼于办学实际和生源实际,坚持发展性、全面性的基本定位原则. 相似文献
72.
73.
杨双伟 《首都师范大学学报(自然科学版)》2003,24(3):32-35
根据对北京市中学物理教师教育科研能力现状的调查,分析了目前中学物理教师的教育科研能力现状与造成这种现状的原因,并对怎样提高中学物理教师的教育科研能力提出了一些建议。 相似文献
74.
创新是民族的灵魂,创新能力的培养离不开教师。高师是培养师资后备力量的场所,心理学是高师院校设置的一门公共必修课,又是一门最具示范性和实用性的课程。高师院校应当充分认识过去心理学教学对学生的创新能力的抑制作用,在心理学教学中采取切实可行的措施培养学生的创新能力。 相似文献
75.
论实现我国软件人才培养的跨越式发展 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要 ,实现软件人才培养的跨越式发展 ,教育部和国家发展计划委员会共同研究决定首批选择 35所高等学校试办示范性软件学院。在示范性软件学院的创办与发展过程中 ,必须贯彻教育创新思想 ,更新教育观念 ,大力推进教育教学改革与创新 ,努力培养高质量的创新型软件人才。 相似文献
76.
极端嗜热厌氧纤维素分解菌基因文库的构建及其内切葡聚糖酶基因片段的克隆 总被引:6,自引:1,他引:6
以从云南邦拿掌温泉中分离、纯化的高温厌氧纤维素分解菌邦2菌(Cadicellulosiruptor)为材料,制备其总DNA,经限制性核酸内切酶EcoRⅠ部分酶切后,在T4DNA连接酶的作用下与经EcoRⅠ完全酶切、去磷酸化的质粒载体pUC18连接,然后转化E.coliJM109,建立了邦2的基因文库,经筛选鉴定得到6.3×103个重组子;重组子经刚果红平板验证:约有23.5%菌落呈现透明圈;重组子经EcoRⅠ酶切验证显示:重组质粒均含有外源DNA插入片段.结果表明已克隆到邦2菌纤维素酶系中的内切葡聚糖酶基因(ED基因)片段. 相似文献
77.
提出了各种化学元素成为有利于生命过程的生物高分子活性中心元素至少需要满足的八个条件:不能与环境中的OH-和大量Cl-发生沉淀;不能与各种有机酸和酰酮基团等过分络合;不能同氨基酸单体过分亲合;不能与生物蛋白分子中大量的酰胺基团过分络合;此外,有益于生命的元素离子还不能先同体内的—SH基团作用。本文还根据金属离子和不同基团的络合能力把各种元素分为有益元素群和有毒元素群,为从元素角度分析病因提供了原始科学依据。 相似文献
78.
依据影响企业R&D能力的诸多不确定因素,运用模糊综合评价法从整体上评价各个影响因素,综合评价企业R&D能力。 相似文献
79.
会计学专业实践性教学模式的探讨 总被引:38,自引:0,他引:38
知识经济时代 ,对会计人员的素质要求越来越高。文章主要探讨如何加强会计专业实践性教学环节 ,寻求有效的实践性教学模式 ,从而培养出具有熟练会计核算能力、利用会计资料进行会计监督、参与企业经营管理预测和决策能力的会计人才 相似文献
80.
创新能力是21世纪人才必须具备的能力,培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵,结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力,并讨论了培养学生创新能力的方法。 相似文献