复合旋流燃烧器的稳燃机理和应用

提出一、二次风机双重复合旋流燃烧的方法,分析其对燃烧过程的有效作用。该方法可使低负荷燃烧可靠性增强、燃烧效率提高、煤种的适应性大为改善。     

浅谈培养孩子独立能力的重要性

针对父母在正确引导孩子独立性的问题,根据对中国孩子进行的调查研究,说明21世纪需要的是独立性很强的年轻人。     

解决独立审计诚信缺失的对策

文章针对解决独立审计诚信缺失的对策进行了分析探讨。     

地震应急管理中的专业化分析——从救援、技术、物资、媒体、管理的视角

近年来我国地震灾害频发,给我国人民生命和物质财产安全带来很大的损失．地震应急管理能力的提高有利于减小地震带来的损失。本文以汶川地震和雅安地震为例,从救援、技术、物资、媒体、管理五方面入手,客观审视五年来中国在地震应急管理方面的专业化进展,从而发现问题,不断完善。     

World English and the Future of English Language Teaching in China

The development and wide spread of English language has led to the internationalization and localization of English language, during which English language is widely used in international communications by people with different mother tongues, in addition, English variations on different levels and local varieties have emerged. In consideration to the changes above, this paper aims to, firstly, examine the status of English language as an international language （EIL）; secondly, explore the future of English language teaching （ELT） in China under a global context.     

基于有限容量排队论的铁水包个数计算模型

将"一包到底"模式下的铁水包周转过程抽象为有系统容量限制的3个串联接近闭合的排队系统,即高炉出铁、铁水脱硫以及转炉兑铁排队系统。在此基础上,提出基于有限系统容量排队论的铁水包理论周转个数计算模型。应用该模型,对重钢新区铁水包理论周转个数进行计算,结果表明:铁水包周转到达统计平衡的时间为294min,理论周转个数为17个。研究表明,减少铁水包周转个数的关键在于优化系统容量值,实际生产中主要从改进高炉配罐制度、加强炼铁炼钢工序协调等方面采取措施,并应用模型计算相关参数为:铁水包周转时间为260min,理论周转个数为15个。     

西安市区大气污染物时空分布特征分析*

利用2014年10月31日～2015年11月31日西安市区13个环境空气质量监测站AQI、CO、SO_2、NO_2、O_3、PM_(2.5)和PM_(10)逐日数据,分析了西安市区各种污染物的时空分布特征,研究污染物之间的相关性及西安和周边城市的空气质量相关性。结果表明,西安市空气主要分布国家标准在二三级之间,长安区超标率最低(24.41%)。利用空间插值法分析污染物空间分布各监测点夏季空气质量均优于冬季,长安区空气质量较好,主城区污染严重,西安大气污染物呈现明显的主城区向郊区递减变化趋势。月平均气温与CO、SO_2和PM_(10)显著负相关,与O_3显著正相关;月降雨量与CO、SO_2和PM_(10)显著负相关;日照时数与O_3显著正相关。SO_2月均浓度值在监测期中达到一级标准;O_3在5～8月份月均浓度值达到最大,其他月份均达到一级标准;NO_2在11月～次年1月月均浓度为全年最高,其他月份达到一级标准;CO在1～2月份浓度达到最高值,其他月份满足一级标准;PM_(2.5)和PM_(10)在整个监测期内均未达到一级标准。西安和周边城市空气质量存在显著相关性,需要城市间协同解决大气污染问题。     

网络学校的三个基本特征及其建构模式

论述了网络学校的三个基本特征 :自主学习、协同学习和开放教育 ,阐述了自主学习和协同学习的特征表现以及网络学校的开放式教育环境 ,提出了建立在三个基本特征之上的网络学校的四层构架模型 :基础层、活动层、管理体制及以质量评估为主体的监管保障体系     

试析现代企业制度下的内部审计

分析了新时期内部审计的发展趋势,指出内部审计机构、职能、时间、队伍构成、实施方式,以及对内部审计的管理,都需相应的的转变。     

彰显教师主体性——校本研修的有效实现途径

校本研修是促进教师专业发展、全面提升中小学教育教学水平的有效途径,为广大中小学教师的专业发展提供了宝贵的机遇。在校本研修中,教师主体性的发挥至关重要。然而,在某些学校的研修活动中,教师的主体性并没有得到充分的彰显,存在教师主体性意识淡薄,参与研修的自主性、创造性缺失等现象,使研修效果大打折扣。为改变上述状况,可以从下述几个方面着手努力:唤起教师的主动性和能动性;强化教师的专业发展意识;培养教师的创造性人格;提升教师的自主学习能力。