全文获取类型
收费全文 | 32565篇 |
免费 | 316篇 |
国内免费 | 394篇 |
专业分类
系统科学 | 277篇 |
丛书文集 | 1412篇 |
教育与普及 | 512篇 |
理论与方法论 | 160篇 |
现状及发展 | 133篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 30774篇 |
自然研究 | 6篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 65篇 |
2022年 | 94篇 |
2021年 | 114篇 |
2020年 | 161篇 |
2019年 | 149篇 |
2018年 | 155篇 |
2017年 | 117篇 |
2016年 | 180篇 |
2015年 | 558篇 |
2014年 | 1782篇 |
2013年 | 1443篇 |
2012年 | 2191篇 |
2011年 | 2615篇 |
2010年 | 2097篇 |
2009年 | 2447篇 |
2008年 | 2509篇 |
2007年 | 2812篇 |
2006年 | 2323篇 |
2005年 | 1946篇 |
2004年 | 1666篇 |
2003年 | 1562篇 |
2002年 | 1402篇 |
2001年 | 1185篇 |
2000年 | 893篇 |
1999年 | 602篇 |
1998年 | 327篇 |
1997年 | 318篇 |
1996年 | 270篇 |
1995年 | 244篇 |
1994年 | 206篇 |
1993年 | 150篇 |
1992年 | 134篇 |
1991年 | 115篇 |
1990年 | 111篇 |
1989年 | 94篇 |
1988年 | 89篇 |
1987年 | 61篇 |
1986年 | 38篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
郭建军 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2002,19(4):73-74,77
本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。 相似文献
52.
MM教育方式下常微分方程教学实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
邹泽民 《玉林师范学院学报》2002,23(3):4-6
研究高师MM教育方式下常微分方程教学实验方案的设计框架、实施措施和效果分析,初步摸索出一条MM方式下“问题探究型”(创设问题情景——巧用思想方法——探究‘自主发现’——推证新知结论——获得‘问题解决’——开发实际应用)的创新教学途径。 相似文献
53.
54.
高师武术普修课分块教学的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄秀玉 《曲靖师范学院学报》2002,21(6):102-104
采用实验对比的方法 ,探讨武术普修课分块教学的可行性效果 .结果表明 ,武术普修课采用分块教学是可行的 ,且使学生的学习目的性更加明确 ,提高了教学效果 相似文献
55.
倪瑛 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):49-51
高等学校后勤社会化改革是适应市场经济体制与日益发展的高等教育需要之间的唯一出路,也是我国高等教育发展史上的一场深刻革命。 相似文献
56.
潘艳萍 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(4):79-80
以诗化语言教授学生学习历史的方法既符合记忆的规律和心理特征,也适应了素质教育的要求,因为素质教育要求在传授基础知识的同时,注重培养学生掌握知识的方法。 相似文献
57.
合理利用计算机辅助教学 提高旅游地理教学质量 总被引:9,自引:0,他引:9
计算机辅助教学与传统教学方法相比具有许多优越性,它是直观教学、视觉教学和听觉教学发展的结果,制作高质量的教学课件,合理使用计算机辅助教学,是提高旅游地理课教学质量的关键。 相似文献
58.
曾学真 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2002,11(3):7-9
介绍了某砖混结构的住宅在旧城区改造过程中,运用托梁换柱的技术,将底层外墙拆除,改建为商铺的设计、施工等情况. 相似文献
59.
信息技术和教学方式的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
陈晓旻 《浙江万里学院学报》2002,15(3):110-113
主要阐述了信息技术给教学方式带来的深远影响,以及21世纪教师掌握和应用信息技术以辅助教学的必要性。 相似文献
60.
管理信息系统教学刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
李竹宁 《上海应用技术学院学报:自然科学版》2002,(Z1)
企业管理的发展变化和计算机信息技术的迅猛发展,给管理信息系统的教学提出了更高的要求,要求管理信息系统的教学体系要不断完善、教学内容要不断充实,教学方式要不断改进。从预备知识的重要性、教学内容的更新、强化案例教学、加强实践环节等方面进行探讨,探索出一条真正有效、切实可行的教学改革之路。 相似文献