高师美术教育专业的困境与"师范性"的回归

基础教育的美术课程改革已正式启动,高师美术教育专业的改革却依然滞后,困扰多时的顽症日益凸显:教育目标模糊,以致师范不“师”;课程设置失衡,以致导向不明;教育合力不济,以致改革停滞不前。“师范性”的失落使高师美术教育专业陷入尴尬境地,回归“师范性”才能使高师美术教育专业获得健康发展。     

浅谈音乐教育对审美能力的培养

较为精辟分析了音乐教育对培养人的审美能力的重要作用,从审美感知力、理解力、想像力等几个方面综述音乐的影响。     

悬浮液技术-火焰原子光谱法测定萝卜中微量元素

将样品粉碎、过筛,制备成琼脂悬浮液.以La3+作为钙、镁的释放剂,以氯化钠作为钾的消电离剂,建立了悬浮液技术-火焰原子光谱法快速测定萝卜中钙、镁、铁、钾、锌的分析方法.在悬浮液中加入适量盐酸可显著提高铁、锌的吸光度.对试液与其空白溶液物理性质的一致性,盐酸溶液的影响、各种干扰及检出限进行了考察.测定结果的相对标准偏差小于3.1%,测定结果与灰化法一致,相对误差小于±2.2%.     

佛教审美理念与文学

佛教的审美理念对中国古代文学艺术的审美和创作产生过重要影响，至今仍有借鉴的价值。从诸法皆空、象外之源、美在何处等几个方面，对这份珍贵文化遗产作具体的分析、总结和理性的概括，对古代文艺理论的研究和当今民族文化的建设，都有所裨益。     

"功利主义写作症侯"分析及应对策略--北大中文系不开设写作课启示之三

本文从20多年来写作教学中普遍存在的"功利主义症侯"的各种表现入手,指出写作教学面临的危机,借鉴北京大学对功利主义的消解策略,提出审美化写作和审美教育的理念.     

如何在高校音乐教学中体现审美教育

高校音乐教育在提高大学生素质,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色.在音乐教育中,应注重以欣赏为主,以讨论和讲解为辅,强调音乐教育中的参与性与互动性,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程,体现审美教育,以达到培养青少年学生人格的目的.     

《诗经·关雎》审美谈--兼与程俊英先生商榷

《周南·关雎》是传诵千古的名篇,用当代美学理论对之进行新的观照,其审美价值是:一,对女性的尊重和外貌美与心灵美结合的爱情观;二,虚实相生及"快适度"的艺术表现手法。体认其审美价值对提高人们的人文精神及审美观都有所助益。     

AHP构造增长因素综合指标评价经济增长

将增长因素分析法中的增长因素作为指标，利用AHP计算其综合权重，然后对各因素的观测值加权求和得经济增长综合指标值，实现对经济增长的量化评价；并由此利用SPSS对1991至1998年我国30个省、直辖市、自治区建材工业的经济增长的实证分析结果进行评价。     

"言之成理的错误"--试谈比喻的产生及其审美价值

比喻是一种常用的积极的修辞手段和艺术表现方式，它在人们的情感性思维的世界中，以联想作为心理基础，在异质、异类的两个事物之间寻找到它们在审美的情感体验中的相似点，形成了个性化的新奇的体验，创造了审美的意境，丰富了语言表述的技巧，提高了表达效果。     

欧阳修王安石诗歌创作比较研究

欧阳修和王安石虽然性格差异比较明显，对诗歌审美价值取向各有侧重，但二人的人生经历颇为相似，因此，他们选择的诗歌题材十分相近，在反映社会问题、咏史怀古、写景寄情诸方面，均可寻到如出一辙的思想和情调。但是，由于地位、个性和命运结局的不同，两人诗作的风格、气度、成就和影响又有较大的差异。作为本比较研究的对象，无论是两位名诗人诗歌创作风格的“异中之同”还是“同中之异”，都可以为中国古代学的鉴赏，提供独特的美学价值和丰富的人生意味。