新规则下竞技健美操的特点与训练建议

通过对2005年和2001年国际评分规则比较分析，指出了当前竞技健美操规则的变化特点和发展趋势，提出了相应的训练方面的建议。     

从社会学互动视角探讨交谊舞教学对大学生人格因素的影响

运用实验法、问卷调查法、数理统计法等方法对河北科技师范学院2004级交谊舞选修班的学生进行交谊舞教学实验,分别于实验前后采用卡特尔人格因素测试量表对参加实验的学生进行了两次人格因素测查,以探讨交谊舞教学对大学生人格因素产生的积极影响。结果发现:被测学生的乐群性、稳定性、持强性、有恒性、自律性、紧张性等有显著性改善,表明交谊舞教学有助于大学生心理健康水平的提高。从社会学互动视角探讨了交谊舞教学对大学生人格因素产生影响的原因。     

浅议舞蹈艺术的审美

舞蹈艺术具有动作性、音乐性、时空性的审美特征;舞蹈艺术审美具有增强身体素质、健全心理素质、提高文化素质的作用,展现了人们对世界、对人生、对美的新的体验和认识,能在道德品质和思想情操上给人以影响;对舞蹈艺术不断熟悉和欣赏,并提高自身的艺术修养才能较好地进行舞蹈艺术的审美。     

规则的变化对竞技健美操发展趋势的影响及对策

本文通过对1997、2001年版的国际体操联合会竞技健美操竞赛规则的对比分析,阐述了竞技健美操向艺术性方向发展趋势—艺术性日益显示其重要性.指出应加强对教练员的培训,在编排方面要积极走创新之路并努力提高艺术欣赏价值.     

江苏中学生完成新竞技健美操规定难度动作的现状分析

难度动作是竞技健美操成套质量的关键,采用观察、数理分析、访谈和文献资料等方法,对2006年江苏省中学生健美操比赛中难度动作进行统计,按新的规定动作要求,对难度动作的成功率、规定难度的满足情况,以及难度减分等问题进行分析,针对在竞赛中出现的难度质量较低和难度减分较多的现象,提出加强基本功训练、深入研究规则和增加比赛机会等建议。     

影响我院男生选修健美操课的原因及对策研究

健美操具有增强体质、增进健康、塑造形体、完善个性品格以及健康、活泼、高雅的娱乐功能，其新颖的锻炼方式、良好的健身效果很快被广大学生所接受．针对漳州师范学院男生很少选修健美操课的状况进行调查，试图找出制约男生进行健美操学习的原因，为我院进行健美操的普及找出一些对策，     

健身房有氧健身课运动强度控制的研究

研究健身房有氧健身课运动强度的控制.测量了地面有氧健身课和踏板有氧健身课两种方式、3种不同强度课上学生的心率及相关指标,20名女学员(29.4±6.5岁),BMI平均21±2kg/m2,按照每周参加健身课的次数分成两组,采用重复测量的方法,参与6次有氧健身课强度测试.结果不同强度的健身课学员心率有显著性差异,因此健身课的运动强度可以按照预先要求的目标进行,达到不同强度的区分;运动频度不同的学员都可以通过调整动作达到预定的目标强度;教练水平完善和学员管理分级对健身房运动强度的控制有很大作用.     

健美操运动在全民健身中的优势研究

在落实全民健身计划的今天,健美操已成为健身的热点,本文运用文献资料法,通过对健美操运动的优势进行研究,提出了推广健美操的措施,旨在为全民健身计划纲要的实施奠定坚实的基础。     

谈舞蹈学习兴趣的培养

文章从专业教育的角度,论述了教师应如何激发学生学习舞蹈的兴趣,从而提高学生的舞蹈能力。     

少数民族舞蹈融入高校健美操教学探析

参阅有关体育教学的文献,结合健美操教学实践,探讨少数民族舞蹈运用与健美操教学的关系,将少数民族舞蹈结合到健美操课的教学中,旨在提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛,以进一步提高教学质量.