加氢处理润滑油基础油光稳定剂的研究进展

综述了较为常用、典型的各类光稳定剂 ,包括紫外线吸收剂、激发态猝灭剂、氢过氧化物分解剂、自由基捕获剂 (胺类光稳定剂 ) .指出了加氢处理润滑油基础油光稳定剂现在存在的问题和要解决的研究课题 ,对加氢处理润滑油基础油专用型光稳定剂的研制有指导意义     

2003年度图书馆学核心期刊中参考咨询服务论文的研究与分析

通过对2003年度在图书馆学核心期刊中所发有关参考咨询服务论文进行统计与分析，力求能客观真实地反映我国目前参考咨询服务的研究现状和水平，把握其发展脉络，为今后的研究提供借鉴和参考。     

启理想之灯寻学术之路--读李衍柱《路与灯--文艺学建设问题研究》

李衍柱先生的新著《路与灯——文艺学建设问题研究》，对中国文艺学发展的基本态势、中西思维方季竺异同、传统文论的现代转换等焦点问题进行了悉心探讨，提出了许多新意迭出的观点，对新世纪中国文艺学的建设与发展有重要启示。     

多足动物系统发生的研究进展

介绍多足动物分子系统学、发育生物学、比较形态学等方面的研究情况及近年的研究进展，探讨多足类与节肢动物门内其他类群间的关系，以及多足类动物的单系性问题。     

从教育的本质看高校校园文化活动的开展

校园文化活动是促进大学生成才的一个重要渠道。要开展好校园文化活动,就必须从学校和学生的实际出发,尊重大学生的主体性,注重活动的实效性、主题的时代性和组织的民主性,把握教育的规律性,对校园文化活动实施制度化管理、阵地化建设和项目化引导,突出教育的目的性,对大学生加强爱国主义、现代观念、人文素质和社会实践等教育,以高质量、高品味的校园文化活动促进大学生健康成长。     

人本主义课程观对实施研究性学习课程的启示

人本主义课程观以自我实现的人格理想为核心,强调在教师和学生有情感关系的背景下实施课程,注重学生的自我成长,主张学生自我评价.在研究性课程的实施过程中,应借鉴人本主义的课程观,创设宽松和谐的环境,切实转变教师的角色,以尊重学生为前提,充分突出学生的主体性.     

多家媒体联合新闻策划研究

探讨了联合新闻策划的种类及其存在的必然性,并对多家媒体联合新闻策划的选题,进行了研究。     

纳米催化剂FeCl3-Al(isobutyl)3-phenanthroline的制备

利用透射电镜和聚合实验研究了纳米催化剂FeCl3-Al(i-Bu)3-phenanthroline的制备方法,分析了各组分的比例、加入顺序、老化等因素对其催化活性的影响。实验结果表明,在加氢汽油介质中,当c(Butadiene)=1.85×103mol/m3,c(FeCl3)/c(Butadiene)=3.0×10-5,c(Al(isobutyl)3)/c(FeCl3)=66,c(phenanthroline)/c(FeCl3)=1.6时,催化剂的粒径小于50 nm,丁二烯转化率可达到98%以上,聚丁二烯的相对分子质量为2.90×107,此为最佳配比。加料顺序为phenanthroline,FeCl3,Al(isobutyl)3,能有效阻止Fe3+被深度还原。老化时间为4 h、老化温度在-15~20℃内不影响催化剂活性。     

福建会展业的发展现状及策略研究

会展业作为一种新型产业,在福建经济发展过程中有着越来越重要的意义,本文通过分析福建会展业的现状,找出目前存在的问题,并对福建会展业的发展提出一些建议.     

From Researching Regions at a Distance to Participatory Network Building: Integrating Action Research and Economic Geography

This paper describes the change in a researcher's practices from one of studying regional industrial development at a distance to one of working closely with a network of agri-food managers. This is accompanied by a discussion of the methodological and theoretical possibilities for an action research inspired economic geography. Some of the core characteristics of a pragmatic conceptualization of action research are revised. It is argued that theoretical developments within economic geography make possible a dialogue between researchers and local actors and that economic geography is challenged to accept that knowledge is generated through such a dialogue. Attempts to create a dialogue between action research and economic geography in a specific Norwegian industrial and geographical context are described. These attempts indicate that the researcher's methodological approach has been transformed from a narrow one relying solely on conventional social science methods to a broader one including participatory action research.