对外汉语教学中初级汉语听力课程以“说”促“听”教学浅谈

本文通过阐述神经语言学理论、可理解输出假说理论以及初级汉语听力课课堂现状,说明初级汉语听力教学结合口语练习的必要性;同时结合初级汉语听力课语音训练、会话训练和短文训练三个阶段的特点,以具体课文为例,说明了在初级汉语听力课堂如何以“说”促听。     

体态语语言表现之中日比较——以“喜”的面部表情为中心

体态语和有声语言一样,是人类交际中不可缺少的工具和手段。而面部表情又是体态语中的重要组成部分。本文通过对中日两国语言中"喜"的面部表情的语言表现进行比较,探讨了两国在体态语语言表现上的差异,试图从体态语这个比较特殊的角度对中日语言表现做进一步的剖析。     

基于“主导-主体”教学设计模式的VB教学设计方案开发

通过VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,结合讲授《vB程序设计》课的实际教学经验,开发了基于主导主体教学设计模式的VB教学设计方案,以达到提高课程教学质量的目的。     

认知语法理论在外语教学中的运用

认知语法认为语言与人类其他方面的认知能力不可分离,认知语法知识是人类思维在语言层面上的体现。认知语法理论运用到外语教学中,能够使学生了解语言现象背后的理据,从而达到自然的掌握语法知识。     

《葛底斯堡演说》的系统功能分析

Halliday建构系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供理论框架。本文拟从韩礼德的三大语言纯理功能入手,分析美国总统林肯的《葛底斯堡演说》,以期证明系统功能语法在英文演说文体分析中的可操作性及可应用性;同时本文讨论了系统功能语法在外语教学中的指导意义。     

一种模型驱动的嵌入式控制软件设计技术研究

针对当前嵌入式控制软件开发方法的不足,研究了一种将常规模型驱动开发技术与基于模型系统设计方法相结合的嵌入式控制软件模型驱动开发技术,首先分析了其应该具备的功能、特征并给出了方案实施步骤;然后,详细研究了方案中的PIM模型设计方法、PSM模型(代码)层次结构及OXT框架,并开发了针对Arm-Linux平台的适配器;最后,给出了基于该方法设计的微型飞行器控制软件运行测试实例.     

对外汉语汉字部件计算机辅助教学软件设计与实现

 为提高外国人学习和掌握汉字部件的教学效果,使外国学习者能准确、有效地识记汉字,掌握中文书写架构和习惯,依据计算机辅助语言学习理论（CALL）,从分析汉字部件的教学现状入手,设计和实现了对外汉语汉字部件计算机辅助教学软件.介绍其中的整体设计、界面设计、功能设计和技术实现4个模块的主要设计思想和实现过程.     

一种蛋白质三维结构中残基重心的计算方法

基于蛋白质三维结构数据PDB,给出一种蛋白质残基重心的计算方法,同时阐述该方法的python语言的实现过程.该方法不需要知道残基侧链原子的坐标,只需知道主链上原子的坐标即可计算蛋白质残基间的距离.     

医学科技期刊结构性英文摘要结构和语言特点分析

高质量的医学论文英文摘要不仅能反映我国医学科研成果,还能促进医学科研成果的国际交流.英文摘要主要是为英语国家和地区的读者提供信息交流的平台,其质量的好坏关系到读者对文章的理解和印象.从英文摘要的完整性、文题结构特点、摘要各语步及关键词的结构特点进行分析,总结英文结构性摘要常用词汇及各语步的常用词汇和英文数字的用法,探讨提高医学学术期刊论文结构性英文摘要质量的方法.     

汉语词汇磨蚀对小学语文教学的启示

100名小学五年级学生的汉语词汇磨蚀测试结果对小学语文教学的启示有三:第一,根据词汇受蚀程度不同有针对性地教学,其中把受蚀词汇分为全蚀词汇、半蚀词汇和易蚀词汇;第二,同等重视读与写的能力是防止母语磨蚀的有效途径之一;第三,语言能力未稳定时不宜传授过难的知识。