基层图书馆建设之我见

新时期给我国基层图书馆建设带来机遇与挑战,基层图书馆要针对自身建设中还存在着的东西部发展不平衡、信息化基础设施投入不足、馆藏资源匮乏、工作流程不标准的现状,着力于主动争取社会各界对图书馆工作的支持、加快图书馆信息化建设步伐、倡导非公共图书馆对外开放实行低费有偿服务,力争全国基层图书馆尽快向传统类型和数字化长期并存(复合型)图书馆发展。     

不同运动负荷对中学生注意集中性影响的实验研究

以16名中学生为研究对象,采用文献资料法、数理统计法和实验法（EP701C——注意力集中测试仪）等多种研究方法,对不同运动负荷对注意集中性进行实验研究。结果显示：安静状态和小、中、大3种运动负荷状态对注意集中性有显著影响,其中,中运动负荷和大运动负荷对注意集中性的影响最为显著,大负荷使“在靶时间”减少而“脱靶次数”增加。     

灵活多样翻译策略的原因探悉

本文从顺应论和选择性注意理论的视角描述了微观翻译语境的构成要素,语境因素对译者选择的影响以及微观翻译语境中的互动制约机制,进而指出,译者随着微观翻译语境的动态变化而进行动态地顺应。所以他/她的语言处理方式表现出灵活多样的特征。     

言语输出中的话语修正与外语教学

任务型教学研究认为不同的言语输出任务能为学习者提供不同的机会,帮助他们训练不同的语言层面,从而促进习得。这类研究的一个备受关注的方面就是注意力与任务要求之间的关系。本研究对中国学生学英语最常见的三种输出任务即复述、即席讲话和会话进行研究,根据话语修正类型的分布情况来了解三种任务中学习者的注意力分配,尤其是对语言准确性的注意力分配。     

新课标理念下的语文教育生态关怀

当今时代人们已经意识到保护自然生态平衡的重要，却忽视了保卫文化生态平衡。语文是文化的重要载体，语文教育，从宏观上看，是一个由教师、学生、教材、环境四因素动态交互作用的生态系统。在新课标背景下，实现语文教育的生态关怀，重要的是要关怀人的发展，善于利用对话教学营造生态关怀的氛围，充分利用社会实践这一主渠道。     

汽车驾驶员注意力分配定量研究

驾驶员的注意力分配对行车安全至关重要。目前基于驾驶员注意力分配的研究大多是基于定性的,本文从定性和定量两个角度,结合实际道路场景,借助眼动仪进行实车试验,记录并统计驾驶员在不同道路环境及驾驶环境(直行路段、掉头路段、人行横道(非路口)路段、超车、起步、靠边停车)下眼动数据,分析其注视点、注视时间及注视区域的特性,并得出在不同道路环境及驾驶环境下注意力的分配模式,揭示驾驶员在驾驶过程中的注意力分配特点。本文研究结果对驾驶员安全驾驶、车辆辅助系统、无人驾驶系统及驾驶员驾驶培训考核标准的改进有着十分重要的意义。     

样本不平衡下的空中群组意图识别方法

针对样本不平衡情况下空中群组意图识别问题, 提出了一种基于注意力机制的双向门控循环单元网络空中群组意图识别方法。将空中群组的状态信息编码成时序特征, 利用先验信息封装成样本标签, 提出一种改进的边界合成少数过采样方法对少数类样本边界进行处理, 以生成合适的样本集。通过双向循环机制提取空中群组目标时序特征的深层信息, 并利用注意力机制为深层信息分配权值, 以提高网络捕捉更具区分度特征的能力。实验仿真结果表明, 所提方法在样本不平衡情况下空中群组的意图识别问题上有更好的分类效果和更高的训练效率。     

悬念设计定向指引的艺术表现

以悬念设计具有有意注意特征的心理学原理为切入点，分析了现代悬念设计在艺术表现中的设置方法．探讨了悬念设计中好奇心、新异感、自然美学事物和社会广泛共鸣等在视觉艺术表现中的审美价值，为现代艺术设计提供了新的理论依据和思路．     

注意理论和二语词汇习得

近年来，二语词汇习得研究者更加注重调查词汇学习的真正机制。心理语言学的研究结果表明，词汇习得似乎依靠对输入的注意和认知处理的数量和种类。本文介绍了提出的有关注意理论，并综述了有关实证研究结果．说明这些理论的可行性及对二语词汇习得的重要意义。     

Orienting in voluntary and involuntary attention conditions

To investigate the orienting of visuospatial attention, the attention type (voluntary vs. involuntary) was manipulated in a within-subject design, and event-related potentials (ERPs) were recorded in a peripheral cued, line-orientation discrimination task. A larger and later contralateral P1 and a smaller and later contralateral N1 were elicited by the valid trails relative to the invalid trails in the involuntary attention condition, whereas larger P1 and N1 were elicited by the valid trails in the voluntary attention condition. The present results provide evidence for the dissociation between voluntary and involuntary attention in one task.