学术信息交流的崭新模式—开放存取

分析了开放存取的意义和现状,讨论了我国发展开放存取的策略。认为,在我国开放存取建设的进程中,要探索发展规律,科学规划,立足现实,合理整合。     

小学生心理健康状况与学习成绩的相关研究

运用《中小学生心理健康诊断测验》(简称MHT)对杭州地区150名小学生进行问卷调查,在对调查结果量化分析的基础上揭示小学生的心理健康状况与其学习成绩的关系,并对杭州地区小学生心理健康状况的总体情况做了分析。发现杭州地区小学生的心理健康状况总体好于全国的水平,但仍存在着几种典型的问题。针对这几种问题进行讨论,提出教育工作者怎样正确认识心理健康与学习成绩的关系的问题,处理好心理健康教育与提高学习成绩的关系,使二者相互促进、相得益彰。     

试论学术论文参考文献著录

学术论文的参考文献具有重要的标志功能、评价功能、保护功能和链接功能,可以反映论文的研究基础和科学依据,可供进一步检索有关资料,共享资源;有助于评价论文的学术水平、评价科技期刊编辑质量和学术水平,也是作者对知识产权的尊重和实事求是、严谨治学的科学态度的体现。目前参考文献存在著录失真等问题,应提高参考文献著录准确性,正确理解参考文献的意义,增强著录意识,熟悉参考文献著录规范及原则,使得参考文献能体现论文的科学性、继承性和先进性。     

社科类学术期刊改革的实证研究与对策建议

经过对国内部分社科类学术期刊进行电话调研和对湖南省的部分社科类学术期刊进行实证调研,了解了当前各地社科类学术期刊改革进展的基本情况,掌握了期刊社编辑对改革的看法。改革中面临人员编制、办刊经费、保证刊物质量等难题。要推进改革,应从转变思想观念、着力分类推进、变革评价体制、加大经费支持、创新运营模式等方面入手。     

导师义务应当如何设定——以预防研究生学术不端为例

我国立法对导师履行义务与承担责任的构成要件缺乏明晰的规定,在研究生学术不端的预防上尤为突出。由研究生学术不端引发的导师问责既不能适用私法侵权上的过错归责原则,也不能采用结果归责原则。在行为归责上,导师预防研究生学术不端义务的适用面临着标准模糊、监督困难与因果关系缺乏等多重困境。导师在国家立法层面上被赋予的学术伦理教育义务、学术指导义务以及学术不端的事先审核义务,需要接受是否侵害高校办学自主权与教学自由的检验。研究生导师义务的设定应当置于国家、高校与教师的关系视角下进行考察,遵循全面性、弹性与程序性要求,建立“综合考核为主,个案追责为辅”的监督体系,个案追责采用主客观相统一的归责原则。这对当下中国高校研究生导师立德树人职责的落实与研究生教育的改革皆具重要意义。     

高校科技期刊审稿方式的优化选择

高校科技学术期刊审稿是保证刊物学术质量的必要措施,是科技进步的重要手段之一。为了提高稿件的评审质量,缩短审稿时滞,需要寻求合理的审稿方式,可灵活地采用校内外审相结合,双盲、单盲、公开３种方法共用的多种模式,关键是要找准德才兼备的审稿专家。     

成人高校学分制实施的若干问题分析

近年来,成人高校学分制的实施已成为成人教育的热点问题。相对于传统的学年制,学分制在适应成人学生的多样化需求、保证教学质量等方面的确具有无可比拟的优势。然而,现阶段真正实施学分制的成人高校并不多,分析成人高校建立学分制的优点和难点,结合实际情况,可以对成人高校学分制的全面实施与完善提出相应的解决办法。     

学术自由和社会良心:大学的批判品格——布鲁贝克《高等教育哲学》读后

学术自由是大学理念的一个核心理念。本文通过对布鲁贝克《高等教育哲学》中关于学术自由理念的阐述的分析,得出了大学所应具有的批判意识和批判品格,而其批判品格的获得,是通过大学知识分子的学术自由和担当的社会良心的角色来实现的。     

规范科技名词在学术文献中的使用调查

为了解规范科学技术名词在科技文献中的使用情况,文章使用全国科学技术名词审定委员会审定公布的英译和汉语科技名词在国家科技图书文献中心网络服务系统中进行了文献检索统计。检索结果表明英译规范名词在不同的文献类型和学科中的使用有较大的差异;汉语科技名词的检索结果从科技文献使用的角度说明了规范名词遴选的科学性和权威性。文章还对《地理学名词》中不同形式的名词在科技文献中的使用情况进行了文献检索统计。     

论高校图书馆对毕业生学位论文文献的开发与利用

学位论文文献是高校图书馆馆藏资源的一个重要组成部分 ,是高校教学、科研的重要信息资源之一。本文从学位论文文献的特点出发 ,论述了开发与利用学位论文文献的意义并提出了具体措施