首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5130篇
  免费   74篇
  国内免费   116篇
系统科学   287篇
丛书文集   189篇
教育与普及   62篇
理论与方法论   14篇
现状及发展   24篇
综合类   4744篇
  2024年   5篇
  2023年   13篇
  2022年   39篇
  2021年   32篇
  2020年   45篇
  2019年   38篇
  2018年   27篇
  2017年   39篇
  2016年   41篇
  2015年   121篇
  2014年   317篇
  2013年   222篇
  2012年   316篇
  2011年   431篇
  2010年   307篇
  2009年   361篇
  2008年   398篇
  2007年   467篇
  2006年   387篇
  2005年   323篇
  2004年   249篇
  2003年   240篇
  2002年   221篇
  2001年   163篇
  2000年   122篇
  1999年   92篇
  1998年   44篇
  1997年   61篇
  1996年   33篇
  1995年   28篇
  1994年   22篇
  1993年   18篇
  1992年   16篇
  1991年   18篇
  1990年   22篇
  1989年   13篇
  1988年   19篇
  1987年   6篇
  1986年   1篇
  1983年   2篇
  1981年   1篇
排序方式: 共有5320条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
微生物实验教学中学生能力培养和科学素质教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述微生物实验教学加强大学生的能力培养和科学素质教育及提高实验队伍的总体素质  相似文献   
22.
曾利娟 《中州大学学报》2003,20(1):82-83,98
目前我国大学生的英语写作能力及写作水平普遍偏低,尚缺乏一定的书面交际能力,为此,重视英语写作课教学,加强对学生语言基础知识的训练,帮助他们分析并克服英语写作中的常见语言错误,是迅速提高他们的英语表达能力及交际能力,适应对外交际需求的当务之急。  相似文献   
23.
论体育教师的业务能力构成   总被引:5,自引:1,他引:4  
作者根据体育教育专业学生在教育实习中常见的一些不足,提出了素质教育环境中体育教师应具备:课前规划能力、语言表达能力、形体表现能力、课堂控制能力、竞赛组织能力及课后归结能力等六个相互联系的基本业务能力的观点。  相似文献   
24.
生存教育:素质教育的重要内容   总被引:6,自引:0,他引:6  
“生存教育”是以培养和训练学生生存能力为主要目的的教育。形势发展的需要和现实的差距,要求我们必须把生存教育当作素质教育的重要任务和内容来抓。生存教育要使学生学会在“独自”情况下生存,学会在压力下生存,学会在紧急状况下生存,学会在集体中生存,学会在逆境中生存。应从多个方面、多种途径实施生存教育。  相似文献   
25.
信息技术与学科的有效整合需要教师具备整合的基本能力,并成为研究型教师。指出教师要不断更新信息技术知识和技能,利用现代教学设施,依据教学实践开展研究,从而探索出有效的整合模式。  相似文献   
26.
随着现代外语教学的发展,传统的俄语速读方法已远远不能满足要求。笔者认为,应适应时代的要求,充分利用现代化的教学手段和教学设备来提高速读课的效率。本文将阐述计算机辅助俄语速读课教学系统及其功能、特点,并论证该系统在学生形成良好的阅读习惯和提高阅读能力中的优势。  相似文献   
27.
素质教育的目标在于全面提高每个受教育者的素质,它的中心内容就是培养学生的能力.所以,数学教学中应注重学生思维能力、应用能力、自学能力的培养.  相似文献   
28.
本文通过对学生创新能力的研究,探讨学生创新能力的内涵,揭示目前培养学生创造力在体育教学中存在的问题,寻求培养学生创新能力的途径和方法,提出教学改革的设想。  相似文献   
29.
依法治档,很大程度是通过档案行政执法来实现的。档案行政执法是档案法制建设不可缺少的重要环节。也是依法治档的关键因素和重大举措。要使档案法律、法规落到实处。关键在于从严监督。文章探讨了如何把监督和业务指导有机结合起来,更好地为档案事业服务。  相似文献   
30.
西藏大学地处少数民族地区,新闻教育有其独特的地域特色。文章认为在保持、发扬这一特色的同时,针对我区新闻事业发展趋势与学生实际,有必要增设涉及广播电视媒体的课程,加强实践锻炼;增设口语课程,针对专业特点进行口语训练;加强思辨能力的培养,使之贯穿实践教学的始终。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号