固体物理教学改革的探索与实践

为了满足培养具有创新精神、创新能力人才的需要，固体物理教学改革势在必行．本文探讨了固体物理教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，实践结果表明，固体物理教学改革促进了专业基础理论知识的拓宽和保证了教师教育目标的实现。     

高师计算机专业本科生实践能力培养的研究与探索

本文以“计算机教学模式研究”等教学研究课题为依托，针对高等师范院校和本科计算机专业的特点，在培养学生实践能力方面进行了一系列的改革尝试，取得了明显的成效。     

课堂教学与大学生创新能力的培养

目前,我国大学教育趋向重视对大学生创新能力的培养.而培养大学生的创新能力,主要渠道仍然是课堂教学.在组织课堂教学时,大学教师应该自觉地做出努力,从营造创新的环境,鼓励学生积极探索,训练学生的思维方式等方面入手,提高学生的创新能力.     

综合设计性实验与学生综合素质培养

开展综合设计性实验对培养学生的实践能力具有重要作用.本文在实践的基础上就如何开展综合设计性实验以获得最佳教学效果所涉及的几个问题进行了讨论.实践证明,在专业课实验教学中开展综合设计性实验能够更好地培养学生的综合素质.     

高职学生创业必备的综合能力及其培养

专业技术能力之外的通用性综合能力,对个体能否适应社会发展需求,从容应对从业、创业的市场竞争,在很大程度上起着决定性的作用。对于具有较好专业技术能力的职校生,在未来从业或创业与所学专业未必能完全对口的市场背景下,高职院校创业教育中的创业能力培养,也应加强创业必备的通用性综合能力的培养。文章就通用性创业能力的构成要素及其培养、增强的途径和方法作了阐述和探讨。     

论高师教育技术专业教师的知识与能力结构

教师是一个学科发展中最重要的资源之一，但目前高等师范院校教育技术专业教师队伍的知识与能力结构与应有的知识与能力结构相比，还有相当大的距离。建设学习型教研组并倡导反思性教学，是缩短这种差距的有效途径之一。     

师范生体育综合能力培养的探讨

通过对历届毕业实习生的调查，论述了师范生应具备的体育综合能力，提出了培养师范生体育综合能力应采取的措施，并对目前师范院校体育教学大纲提出了一些看法。     

化学教学中培养学生能力的探索

素质教育的主渠道是课堂教学,落实素质教育的关键是培养学生的各种学习能力.课堂教学中教师最重要的任务是培养学生创新能力、思维能力、想象能力等.文章阐述了结合课堂教学培养学生创新能力、思维能力、想象能力等的探索过程及成效.     

高师计算机专业本科生实践能力培养的几项措施

毕业生就业工作，关系到高校的生存与发展．本文就如何提高计算机专业学生的实践能力，增强就业竞争力，提出了具体的建议及措施。     

高素质复合型英语人才培养探新

从教学观念创新、课程模式创新和教学方法创新探讨复合型人才的培养,阐明了培养学生综合素质的必要性。