社区居民对国家公园的认知及态度分析

【目的】研究社区居民对国家公园的认知与态度之间的关系,分析提高社区居民支持度的措施,促进国家公园保护与社区协调发展。【方法】以武夷山国家公园体制试点区毗邻的江西区域社区居民为实证对象,采用问卷法进行入户调查,运用SPSS和Mplus软件分析社区居民对国家公园的正面认知、负面认知、管理认同度以及建设支持度等4个结构变量之间的相关性和结构性,探讨社区居民对国家公园建设的意见和看法。【结果】社区居民对国家公园正面认知有助于提高其对国家公园管理认同度和建设支持度;负面认知显著降低其对国家公园管理认同度,但不影响其对国家公园建设支持度;社区居民对国家公园管理的认同度有助于其对国家公园建设持更积极的态度。【结论】为提升社区居民对国家公园管理认同度,提高其对国家公园建设支持度,提出武夷山国家公园应科学规划和完善管理体制,促进跨省统一保护管理,深入研究实现人与自然和谐共生现实相处路径,积极探索生态产品价值实现途径等建议。     

茂兰自然保护区喀斯特生态环境的保护与管理

贵州茂兰国家级自然保护区人地关系的潜在矛盾较大，而保护区的功能又无法对其调控，通过与美国锰马洞，英国约克郡，新西兰帕帕罗瓦等具有显著生态，经济和社会效益的喀斯特国家公园的对比研究，结合茂兰自然保护区的实际情况，提出茂兰自然保护区完全具备条件并有必要建立为多功能的国家公园，用于科研、教育、旅游的自然保护区和农牧业用地可在公园内融为一体，根据国家公园管理政策，通过土地购买，设施配置，拉近控制和管理分区     

大石门沟森林公园群落结构与物种多样性特征

采用典型样地法,利用物种多样性指数、均匀度指数、生态优势度指数分析大石门沟森林公园群落结构和物种多样性.结果表明:1)乔木和草本种类丰富,但灌木种类较少.调查区域内乔木共28种,灌木26种,草本91种,分属58科107属,各种类主要以阔叶落叶种为主;2)群落水平结构分布规律不明显,但在垂直结构上呈现出一定的规律性,可分为乔木层、草本层、灌木层.乔木层和草本层结构相对复杂稳定,灌木层结构单一;3)各群落乔木层优势种明显,群落Ⅰ、群落Ⅱ、群落Ⅲ都由3~4个优势种组成,群落Ⅳ乔木层只有1种优势种,如果不进行人工干预,短时间不会改变这种状况;4)群落间的物种多样性指数差异不显著,但各群落的灌木层多样性指数远小于乔木层和草本层,即草本层乔木层灌木层,物种多样性与物种丰富度和分布均匀度呈正相关.整体来看,大石门沟森林公园物种多样性指数整体趋势为群落Ⅱ群落Ⅲ群落Ⅰ群落Ⅳ.     

从心理学的视角看历史教学

本文从心理学的视角审视历史课堂的教学,力图使心理学融于历史教学中,更好地适应学生心理需求,培养学生的健康心理、良好的心理素质、创造性思维和顽强的意志品质。     

基于合作教育模式的应用型创新人才培养体系设计与实践

本文将大学生课外科技创新活动与合作教育结合在一起,建立基于合作教育模式的应用型创新人才培养体系和"三层次、五模块"的实验教学体系.经过在两届毕业生的实践应用得到了较好的效果,毕业生的工程实践能力和创新能力明显增强.     

浅议工科专业创新性人才的培养

现代社会激烈的人才竞争，使得高校教师越来越关注学生创新精神和实践能力的培养。从素质教育的要求和教师教育观念的转变两方面讨论了培养工科专业创新性人才的重要性和要求，并以电子信息类专业为例，给出了工科创新人才培养模式。     

上海图书馆“创·新空间”实践探索

从指导理念、空间布局、服务举措、馆员培训等方面论述了上海图书馆"创·新空间"的实践探索。     

“组合-创生-演化”的技术——打开“技术黑箱”的一个尝试

技术思想家W.布莱恩.阿瑟从技术黑箱的内部探究技术的本质,形成了一套完整的技术本质及其演化的理论。这个理论框架揭示了技术内部的三个基本原理及其逻辑结构的生成机制以及这个结构在其最深的本质上展现的演化的共性。在方法论上尝试通过打开技术黑箱来"看"技术所显现的技术本质及其演化机制。整个理论使得以往关于技术本质的技术哲学、工程哲学、设计哲学、经济学、社会学、甚至科学上的众多观点在这个框架下得到极大程度的统一。     

园林基础设施在开放型公园中的运用

龙潭公园免费开放后,游人大量增加,因而对园林基础设施提出了更高的要求。论述了龙潭公园如何合理配置园林设施以满足游客的需求。     

Why does the Chinese public accept evolution?

A substantial proportion of Chinese nationals seem to accept evolution, and the country is sometimes held up to show that the sorry state of evolution acceptance in the United States is not inevitable. Attempts to improve evolution acceptance generally focus on improving communication, curricular reform, and even identifying cognitive mechanisms that bias people against evolution. What is it that the Chinese scientific community did so well, and can it be generalized? This paper argues that evolution acceptance in China has a very specific history, one that other countries are very unlikely to emulate. We show that the interactions among science, education, mass media, social and political movements, and ideological arguments about evolution greatly influenced the Chinese public's understanding and acceptance of evolution. We find that it was not just formal education, but many more ideologically motivated methods of evolution exposure that contributed to the high rate of acceptance. But since the purpose of evolution dissemination has moved beyond merely teaching biology, the Chinese public persists with substantial misunderstandings of the theory. Thus, bottom line percentage of acceptance figures can be misleading; the details and the history really matter.