邓小平理论科学方法分析

科学的方法论是建立科学理论体系的重要手段.邓小平把辩证唯物主义和历史唯物主义的根本方法灵活运用于认识、思维、分析、研究和解决问题的具体方法之中,在实践的基础上形成了当代中国马克思主义的思想理论体系.学习邓小平理论,必须深入研究和认真学习邓小平理论的科学方法,掌握邓小平理论活的灵魂,才能使我们在日趋复杂多变的客观形势面前善于谋断,开创新局面.     

是一夜情?还是蛇象之舞?——TRIZ和PACE理论在企业中的运用前景

必须承认,企业的年利润须达到3000万RMB以上,才有可能接受TRIZ和PACE理论在企业中的植入.这不仅是我个人的见解,也是因为在施行这两个理论的过程中所产生的不菲费用.而相对于中国企业的贯彻、实施能力,费用又变成了小事情.如果企业购买了TRIZ和PACE理论,却在贯彻环节中出了问题.就整个活动的体量、所需时间--相对来说,就好比是次草草收场的一夜情.     

情境分析——让经济学在真实世界和智力游戏之间寻找一个平衡点

本文以经济学的建构为主线,通过对经济学研究方法发展历程的总结,将其与西方科学哲学思想发展的一脉相承的关系进行梳理,从科学哲学的视角对上述争论进行新的解读,并引入当下科学哲学中新兴的情境分析的观点,希望能为经济学在真实世界和智力游戏之间寻找一个平衡点提供一个新的思路。     

关于高校教师绩效评价问题的软思考

提出了采用软系统方法论的调查学习范式研究高校教师绩效评价问题的观点,针对高校教师绩效评价问题的不良结构系统特性,分析了高校教师劳动的特殊性以及表现出来的价值观冲突,采用根定义的方法构建了高校教师绩效评价体系模型。     

社会主义本质论的方法论问题

从方法论角度就社会主义本质论的形成和思维特征作了探讨。指出社会主义本质论从实践观点出发，遵循理论与实践相结合的原则，把社会主义理解为一个不断发展变化的过程     

方法作为科学划界标准的失败

一、方法作为科学划界标准的设立卡尔·波普尔把科学划界问题称为“认识论基本问题。”他认为该问题的意义”不是因为它对划分理论具有内在价值,而是由于科学逻辑的所有重要问题都与之相关。”正因为如此,几乎所有的科学哲学家都不能回避这一“康德问题,”因而也诞生了形形色色的划界标准,把方法作为科学划界标准只是其中之一。     

技术史学方法论刍议

我国的技术史研究已经有了相当的进展,特别是近十年来,技术史研究与国家文化建设、经济发展、政策研究密切结合,无论在研究力量、研究范围、普及教育及宣传方面,都达到了前所未有的整备和拓展。但是技术史与其它同类学科以及与国外的研究相比,还有相当的差距。古人云:“兵欲精,必先利其器”。技术史学方法论是研究技术史的重要工具、是技术史工作者的“器”,要使我国的技术史研究深入持久地开展下去,除了其它条件外,亟需在方法论上作出发展。本文即是这一工作的粗浅尝试,旨在得到同行的教正。     

科学发展观的经济理论与方法论

本文介绍了科学发展观的经济理论与方法论。部析了“不同的发展观会导致不同的结局”这一观点，用图片展览的方式凸显了不同发展观受益或受损的现实。